※ 引述《EricHaze (慵懶)》之銘言： : 我目前家教一國三學生 : 我教他數理 他也算是蠻認真得 一直想加課 也會做題目 : 本來相處也蠻融洽 上課有時也會分享一些經驗給他聽 : 我一開始是從電學開始教（讓他跟上學校進度） : 我幾乎把我渾身解數拿出來了 : 回來時 我一邊騎車 想起上次也因為同樣的事 被他吼說我都亂教 : 就覺得這錢賺的很沒尊嚴 真的很想辭掉算了 : 回來跟朋友討論後 想了很多 : 剛剛傳了簡訊 希望他要對理科有耐心 也順便勉勵他 : 我想我把這家教費該盡的本分做好就夠了 我個人也曾經碰過類似的情況過 上高中數學上到三角函數公式的推倒 也有類似的情況發生 雖然不至於對老師大吼大叫 但是在我課中表現出想要放棄的態度 我是覺得還蠻灰心的 只是我後來自己想想 關於應對進退這方面 我們是不是不應該以一般人的水準來要求一位學生 今天 所面對的學生 只是個國中生 高中生 而在他們碰到壓力的時候的情緒反應 身為老師 是不是 有指導 包容的義務? 今天如果對我們大吼大叫的是家長 那我覺得這份工作 辭職也就算了 然而今天出現情緒反應的 是值叛逆期的國高中生 我自己冷靜下來思考後 覺得我必須要自己有包容心以及耐心和義務 來接受 畢竟學生不是長期以來態度不佳 而是因為一些事情而產生情緒反應 希望你們能夠化解這項衝突 也希望老師能夠以包容的態度來面對學生 子振2007.03.18 --

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