停電後重新來過...(頗累) ------------------------------------------------------------------------------ 個人不認同你的理念。 我常常提到【師者：傳道、授業、解惑也。】 (請不受教的其他老師，不要自己對號入座) 我相信會投入家教這行業的大部分老師，不外乎是因為他的報酬率實在是蠻高的， 當然，小弟也是屬於那一群的人，不過，我認為薪資高低不是我的最末終旨， 今天會請家教的家長，絕大部分是因為成績不甚理想，希望請老師來給予協助 若學生只是單純的因為在課業上有所障礙，希望能夠有人能夠指點指點， 家長很純粹就是希望解惑而已，這個就比較好解決了... 但是難道每個案例都是很單純的因為第三關卡【解惑關】卡蛋而已嗎? 不，我相信，不少CASE都是因為前面的【傳道關】、【授業關】讓學生死傷慘重， 因此導致在【解惑關】慘不忍睹..... 我想，應該會有些老師不認同我的想法，不過，至少我手邊的CASE，我 絕大部分都有此種情況... 每次在與新家長接洽時，與家長談及上課的方式，家長不外乎希望成績進步外， 我能夠給予指點唸書的方式、建立自信心等等...這就是我所認為的授業與傳道 小弟雖然從事家教這途，僅短短的數年而已，但是我一直很戒慎恐懼， 雖然我與學生相處的時間是蠻短的，但是我認為身為老師對他所造成的影響，是很大的， 因此我一直謹慎小心，消極上，不要讓他走偏；積極上，導引他走向正道 小弟也不敢說自己做的事是如何的豐功偉業， 不過小弟至少，替學生找回自信心，有了自信心，便能夠正面面對困難，即使失敗了， 仍能堅忍不拔，並運用自己的頭腦及身邊的資源，以尋求解決問題的能力。 訓練學生獨立思考的能力，而不是遇到沒碰過問題，一整個擺爛，等人來救 我每新帶一個學生，都會與家長溝通：老師無法永遠陪在他身旁的， 但我希望學生進步後，不至於因為老師的離去，又重新歸零。 若能夠維持上課期間的成績，代表學生已經能夠獨立，不必仰賴他人了。 或許版上其他的老師會噓：那麼自視其高幹嘛? 但抱歉，小弟認為我如此做，才不會對不起我自己的良心，我必須面對我自己的標準 並不是一句：我是去上課的，不是輔導老師，就可以帶過 因為我並不把家長當家長看、把學生當學生看， 而是把家長跟學生當成朋友看待，畢竟，誰敢保證日後遇不到? 或許，日後有困難時，家長及學生會念及過去的家教時間，給予幫助也說不定? ------------------------------------------------------------------------- 以上，感謝看到此的版友，看完一篇落落長的文章... ※ 引述《qqshania (徵課輔老師)》之銘言： : 基本上, 現在很多家長和小朋友的互動關係很差, 才會希望藉由老師來輔導, 但是這牽涉到一個問題, : 我們是去上課的, 不是學校的輔導老師, 家長和學生她們之間的問題實在是不歸老師管, : 尤其是家教老師和補習班老師, 這應該是說現在家庭普遍的問題吧, 所以你也不用太擔心, : 以學生溝通為主即可, 讓他的課業進步, 至於要怎麼說就是老師的話術了(=經驗), 然而你遇到的這個問題, : 基本上你就當作是一次教訓, 以後慎選學生以及學生家長, 否則到最後影響到自己的教學自信也是不太好! : 基本先這樣, 有問題的話你再提出, 加油囉! --

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