我在國一的時候成績是班上倒數第五名 因為覺得課本很無聊,背那些東西不知要作殺小 直到國三時我爸幫我請了一個改變我一生的家教老師 他的教法就是把課本拋到一邊 把真正科學發展的過程慢慢的告訴我 讓我知道一條基本的牛噸第一運動定律是經過了多少人的努力才生出來的 ----------------------------以上是廢屁---------------------------- 如果教學有一段時間了，你會發現很多小朋友真的不適合唸書 不管是聰明才智上或是心智上都是 當一個解題老師能作的事情不多 至少要讓來問問題的小朋友在那些時間中把精神專注於題目上 我想，解題老師要注意到一些事情 A:學生為何來問?? 觀念不懂??計算不行??還是根本一團亂??也有觀念說的蝦蝦叫解題解的滿江紅的學生 在輔導前先問問他們的狀況好對症下藥，如果每一個學生來都用同一套方法去跟他們 講解，一定會不合某些人的需求，當然!!有時了解學生的狀況也不一定能真正幫到他， 比如說那種一團亂的學生，可能這種學生來問你酸鹼中和的題目，可是卻連莫耳數與 莫耳濃度都算不出來，我們只好把酸鹼中和的概念講到他懂，讓他知道他無法解出題目 來是因為莫耳數觀念不清，看同學是要(1)當場學，(2)回家自己看，(3)另外約時間來。 多用一點心，學生也會貼你近一點。 B:比他們多懂多少?? 這點常常是一個學生對你的態度的決定性因素，現在小孩不知道父母怎麼教的，常會看 不起補習班的工讀生啦或是助教導師等等的，父母常會跟小孩子說，你不念書就會像 他們一樣，只能當工讀生或作這些沒用的工作。但只要你真的很懂，學生接觸你一段 時間後就會把這些刻版印象都丟光光了，身為一個大學生或研究生，不管是找資料還 是理解力都強過國中生太多了，多用Google，多上圖書館，你的層次就會高出他們許 多了，拿國中參考書備課是不會比國中生強多少的，你看得到的內容，他們也看得到 我自己本身是會拿高中參考書來備課，遇到想多講觀念的地方可能會看點原文書或是去 Google找點東西來喇塞，當然啦，最後一定要回歸國中的範圍。讓他們能聽到觀念又能 解到題才是真正的好輔導。 原Po在板上的問題常是課本沒有寫的，但是卻是很多大學生求學過程會碰到的一些基本 常識(理工相關科系)，就算非本科系還是可以利用發達的資訊找答案的。最後，我認為 一個好的家教本身要具有好學的態度，這樣叫學生用功好學比較站得住腳........ --

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