個人小小的看法…… 有些時候學生的學習狀況和家庭有很大的關係 可以先觀察看看家長對孩子是否有一定的影響力 若有的話，可以請家長配合管理小孩的讀書時間 哎…… 只是遇到那種家長也管不動的小孩就很麻煩了 尤其是親子關係都有問題的……→現代社會很多~~~~~ 我現在這個家教，前幾次去都會先和媽媽稍微問一下：「小朋友這禮拜還好嗎？」 媽媽每次都回我：「我不知道，他不讓我管，我也不想管了！」 幾次之後我就沒再問了，感覺好像在戳人家的傷口。 因為媽媽其實是很關心他兒子的，但又不敢表現出來，怕兒子討厭她。 有好幾次媽媽都趁學生去拿東西時問我說她兒子的功課如何了， 我大抵上是只說好話，免得加深母子間隙…… 最近我發現我學生都把時間拿來算數學，其他科全沒在顧 每個禮拜去上課，交待的東西也幾乎沒準備好， 我就使出殺手澗……（抱歉，哈啦了這麼久，以下才是重點~~~~~~） 在我去上課前的那個禮拜，每隔二、三天打去他家問他的學習情況， 大抵上我就是問他說讀書讀得如何，有沒有什麼困難， 以及明天的小考有沒有讀了，該如何準備各科小考之類的。 嗯……這樣的做法我有事先問過學生的意見，他的意思是沒差，我要打就打~~~~ 美其名是關心他的學習情況，另一方面我也比較能夠掌握他平時的作息 以及…盯他讀書……（因為他家沒有人盯他~~~~~） 只是這樣的方法，我想比較適用於年紀大一點的學生 我的家教學生目前讀高一，是“可以溝通”的那種學生 嗯…總而言之~~結論... 為了讓他的學習能在我的掌握之下，我會盯很緊就是了…… --

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