※ 引述《clould (clould)》之銘言： : 今天接了一份家教, 原本板上是po國一數學家教 : 後來去跟家長談後變成了伴讀, 一次兩個人 : 一個國一跟一個小五學生, 一次兩小時, : 想請問有過伴讀經驗的人 : 是要坐著陪他們念書, 需不需要教他們呢 ? 看到這有一點感想 不是針對原po 請不要介意 常常看到好多板友接了case之後才上來問說 我可不可以怎樣？我可不可以教什麼？ 我需要做什麼事情？我不知道要從哪裡開始上？我不知道要上什麼？ 其實我會覺得蠻奇怪的 這些東西在我的認知裡 應該是在接case時就會跟家長談好的 以原po的例子為例 家長說「讓他們有唸書的習慣」 不是應該接著問 是課外書還是課內？希望多接觸或加強哪方面？ 希望的「伴讀」是希望幫助學生做好哪些工作或複習？ 總之我會認為家教老師必須跟家長取得一個教學上的共識 不管是教學方針還是計畫 或是需要加強的東西 有的人可能會認為 家教老師有其專業 要上的東西可以自己決定 不熟的東西再上來問問人就好了 但是我認為 第一 家長是最瞭解學生的 在我們還不瞭解學生的狀況下 我會認為我需要和家長討論出一個具體的目標和計畫 第二 我自己覺得啦 家教老師算是一種特別的一對一的服務 那在承接這個工作時 我覺得我們有義務 也有必須 去針對家長和學生的需求去做一個規劃 而不是回家後自己空想 我要教什麼？ 不過我也要做一點聲明 我的意思並非是大家都不可以問這類問題 而是認為在接case前 真的要十分確定家長和學生想要、需要的是什麼 最好是有一個具體的方法 : 如果只是坐著看他們念書寫功課, 感覺會很悶也很怪 其實不會 你可以在寫功課的時候抽一點點時間和學生閒聊 一方面瞭解學生個性 一方面也可以保持氣氛不要那麼沈悶 然後你可以趁檢查功課的時候瞭解學生的程度 : 如果跟他們聊天, 不就似乎沒在監督他們念書(而且家長會來看上課的情形) : 家長是說我可以準備依些小文章之類的給他們閱讀, : 主要是要讓他們有唸書的習慣, : 不過我沒接過伴讀之類的家教, 想聽聽大家的意見 : 大家都是怎麼教伴讀的呢 ? 還是建議你再去跟家長做具體一點的溝通 畢竟「伴讀」兩個字 大家的定義都不同 : 還有時薪250兩個人 的價錢是合理的嗎 ? 謝謝 你覺得工作內容和你所預期的相同就算合理 --

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