※ 引述《eitsda (尋找一個人)》之銘言： : 目前我教到演化的部分 : 我想請教各位大大有交過國中生物的(補習班老師) : 會自己編教材或整理教材嗎(針對演化與形形色色的生物這兩章) : 因為我覺得我教的小朋友 : 對於什麼代或什麼紀會出現什麼動物很困擾 : 因為我有打算幫他們整理 : 可是整理到一半後 : 又覺得好像沒必要(因為太多東西了) : 所以我想請問是否有比較簡單的教法可以讓他們容易判別 : 不要遇到沒見過的生物就跟我說不會 : 謝謝各位大大!! ※ 引述《eitsda (尋找一個人)》之銘言： : 目前我教到演化的部分 : 我想請教各位大大有交過國中生物的(補習班老師) : 會自己編教材或整理教材嗎(針對演化與形形色色的生物這兩章) : 因為我覺得我教的小朋友 : 對於什麼代或什麼紀會出現什麼動物很困擾 : 因為我有打算幫他們整理 : 可是整理到一半後 : 又覺得好像沒必要(因為太多東西了) : 所以我想請問是否有比較簡單的教法可以讓他們容易判別 : 不要遇到沒見過的生物就跟我說不會 : 謝謝各位大大!! 恩 老實說我在接下這個班時也想了很久 兩個禮拜4小時的時間如何做介紹 尤其進度不一樣 最後我是採取打破章節的方式 首先由生命起源開始 接著簡單介紹五界之間的關係 簡單說明五界之後 提演化跟化石 各年代會出現的物種 就舉重要的並用很簡單圖示 然後就每個界以演化順序作深入介紹 最後則是提七個階層以及命名 這種教法是屬於建立統整性概念 段考時其實得靠小朋友去記很多細節 --

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