※ 引述《eitsda (寻找一个人)》之铭言： : 目前我教到演化的部分 : 我想请教各位大大有交过国中生物的(补习班老师) : 会自己编教材或整理教材吗(针对演化与形形色色的生物这两章) : 因为我觉得我教的小朋友 : 对於什麽代或什麽纪会出现什麽动物很困扰 : 因为我有打算帮他们整理 : 可是整理到一半後 : 又觉得好像没必要(因为太多东西了) : 所以我想请问是否有比较简单的教法可以让他们容易判别 : 不要遇到没见过的生物就跟我说不会 : 谢谢各位大大!! ※ 引述《eitsda (寻找一个人)》之铭言： : 目前我教到演化的部分 : 我想请教各位大大有交过国中生物的(补习班老师) : 会自己编教材或整理教材吗(针对演化与形形色色的生物这两章) : 因为我觉得我教的小朋友 : 对於什麽代或什麽纪会出现什麽动物很困扰 : 因为我有打算帮他们整理 : 可是整理到一半後 : 又觉得好像没必要(因为太多东西了) : 所以我想请问是否有比较简单的教法可以让他们容易判别 : 不要遇到没见过的生物就跟我说不会 : 谢谢各位大大!! 恩 老实说我在接下这个班时也想了很久 两个礼拜4小时的时间如何做介绍 尤其进度不一样 最後我是采取打破章节的方式 首先由生命起源开始 接着简单介绍五界之间的关系 简单说明五界之後 提演化跟化石 各年代会出现的物种 就举重要的并用很简单图示 然後就每个界以演化顺序作深入介绍 最後则是提七个阶层以及命名 这种教法是属於建立统整性概念 段考时其实得靠小朋友去记很多细节 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.120.130.57