※ 引述《vvbird (vv)》之銘言： : 我會以比較"婉轉"而"堅定"的語氣明說 : 因為這是我的專業 : 如果我對自己的專業都沒法子肯定, 那人家又為什麼要信任你 : 不過, 我通常會反問家長的消息來源 : 一般都會支支吾吾, 再不然就是推給一些不能負責任的對象, : 例如補習班, 鄰居阿姨, 新聞媒體, 等等... : 因為一般家長在聽到這些消息時, 都會很緊張, : 然後想要做一些因應的措施 : 可是, 如果你能讓他們先去思考消息的來源 : 再以確定的答案回覆 : 對你的"可被信任度"會有幫助 關於教材部分，我的想法和vvbird差不多 其實數學教材本身的內容並沒有減少 只是把教學方法改成所謂「建構式」 建構式本身是一種觀念和教學方法，並不是另一種數學 那因為教學觀念和方法的改變會讓人覺得說 好像現在小孩子學的變少了 因為建構式就是強調瞭解就好，不用作太多練習 然後一些地方會把他做簡化 就像最有名的例子就是乘法用連加的方式來學 可是因為現在其實在觀念和教學模式上做不到真正的落實 又侷限在一些實際因素如課程時數變少等等 讓學生沒有辦法學習到完整的觀念 其實課程本身所包含的內容並沒有減少 我覺得你可以跟家長先解釋上述觀念 再向家長解釋你還是會照著教材的內容教 因為就算你弄到一本舊教材也沒用 課程進度的編排也不一定是學生現在需要學的 但是你可以做的就是把學生的觀念加強 這是可以跟家長強調的一點 因為很明顯的家長就是擔心學生學的不夠多、不夠好 那你就必須幫他克服這個問題 例如也許可以教他一些不在課本裡的解法 或是教深一點點 讓學生徹底搞清楚說「為什麼是這樣」 然後可以看學生的需求為何，提供學生多一點的練習 我想效果會比直接學舊教材來的理想 而這也是家教老師該做的事情 --

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