太重視數理英文, 結果上國中才發現國文不好, 是現在很常看到的事情(嘆) 小五的學生要上古文, 不是不可以, 是要挑 當然不可能一開始就給他"師說"這種程度, 入門的古文 一般推薦"世說新語" "幽夢影" "小品文"(張岱等很簡單的那種) "小說類" (三金西水 儒林等) "寓言"(韓非孟子等 請挑內容淺近的) "倫孟" "詩詞曲" 至於其他大家的"古文", 可以慢一點, 先用以上幫他打基礎 等六年級or升國中的暑假再上較為艱深的部分 所謂坊間上古文的補習班, 大概也是我上述的內容而已(看過"耕莘"的教材) 教材部分, 麻煩的就是自己挑選適合的篇章, 影印or打字 省事的話...坊間不少綜合古文的書籍, 螢火蟲出版社有一本還不錯 (推薦螢火蟲出版社的書, 有些東西到高中都很適合) 我忘記書名了...之前幫國一學生打底就是先用那一本, 可以去書局翻看看 建宏出版社也有兩本不錯: 國文科常識選詞與閱讀 /陳鐵君 國中國文超越題組300篇 前者是包含古文與現代文的, 我覺得滿不錯的, 手上小五的學生等升六年級也打算用那本 (推薦陳鐵君老師的書, 偏難, 但編排/ 選文都不錯) 還有一本是目錄就標明國一~國三程度的, 這本沒抄書名, 去書局的時候也可以注意一下 我覺得...教材的使用不拘泥年級, 應該挑適合學生的 不要看上述都是"國中"用書就一定要上國中才能用, 看老師怎麼去運用而已 我給小五的學生用國中的修辭書也用得滿順的~ 所以強烈建議你還是去書局翻過, 滿多小學銜接國中都有出類似的書 看哪本你覺得適合(我喜歡你不一定喜歡阿~) 成語的書籍出得更是亂七八糟的多 = =||| 金安有一套"成語動動腦" 還不錯 不要被家長牽著鼻子走, 你是老師你才專業, 不是家長說怎樣你就一定要怎樣 他想要"超前" 想要"進階" 不代表你就要找國中甚至高中的東西給他 學生能吸收嗎? 如果他的程度只有國小, 請先用國小的, 小五學好再學小六~ 金安這套的內容已經比同等級難一點了, 可以試試看 一昧聽家長的-> 學生不能吸收-> 沒有效果甚至退步-> 怪罪老師 = =''' 既然你有帶國三國文, 那對國中課程應該很熟悉 其實很簡單: 拿國中國文去教他就是了! 國中國文並沒有多難, 重點是你如何讓他理解古文的字辭意, 幫他翻譯成白話文 我是一邊解釋字辭, 一邊要他"猜", 因為很多"古文"其實就是字面上的意思而已~ 但是小朋友沒看過, 會怕會懷疑, 第一次看到我會告訴他們意思 多看幾次後就問他們, 鼓勵他們"猜猜看", 然後告訴他們: 你看, 其實沒有這麼難! 慢慢建立對古文的"信心", 起碼不會怕 不會看到古文就跳過 當然一字多義情形很常見, 但常用的意思也就那幾個 我會鼓勵他們"翻譯", A意思帶進去不通順, 再帶B意思試看看 慢慢去培養古文的語感~ 我認為國文, 尤其古文, 一定要"背", 對於以後寫作運用幫助很大 但是我反對死背, 我會解釋意思給他聽, 尤其詩詞曲 往往上下句是有關聯的, 了解意思後要去記憶就不難了 我告訴他們: 他其實在形容一幅圖畫 有些寫景的句子(綠樹村邊合之類的) 我甚至就邊解釋邊畫圖(我很不會畫畫 都是很醜很簡單的圖 XDD) 把文字形象化, 是有助於記憶的~(這是有研究證明的喔!) 本來我也覺得小五上古文太難了, 但看過別人的教材發現 只要挑簡單篇章&內容不要上得太難(例如上寓言, 暫時先不用上精深的寓言流變) 其實他們是可以接受的~ 可能我們一接觸古文就被給很多東西, 當我們成為老師, 很自然沿用這樣的模式 但是既然自己當了老師, 就應該要會調整囉~ 也不用擔心搶了全科家教的工作, 很明顯他要顧課內進度成績, 你完全是課外補充 所以你也不用問他課本上到誰啦blabla~ 上你的就是了 上現代文就會搶到他的工作? 你也太小看現代文了... 我記得我高中國文 現代文常常考得比古文還差 >< 我帶的其中一個小五學生, 一開始是我帶國文, 慢慢變成全科@@" 雙方能配合的時間只有兩天, 全科+作文我也怕效果不好, 後來他就另外上作文班了 奇怪的是...上了作文班, 學校要寫作文還是鬧著要我去教他...(默) 你說誰搶誰? 我是覺得不至於啦~ 以上, 僅供參考 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.172.242.137 ※ 編輯: tsaofan 來自: 218.172.242.137 (02/20 03:06) ※ 編輯: tsaofan 來自: 218.169.101.196 (02/20 18:41)