: 在改錯這方面 有啥絕招﹖可以讓我看一遍後就抓出錯誤 : (只能靠經驗跟細心嘛﹖....T_T) 其實真的要靠經驗(就是多看啦) 我第一次當四五六年級的老師 看過一本五年級寫的造句後沒發現錯誤就交給比我早進去的老師 沒想到被她挑出許多十幾個錯字 才驚覺以前我們學的跟現在有很大差異 建議妳以後字體要看"標楷體"(細明體很多是錯誤的) 等妳看多了學生們的作業 就可以抓到大概都會錯什麼和錯哪裡 最常犯的是"的"跟"得"的用法 如果一天內發現多個學生都寫錯某個字 馬上寫在黑板上請所有人牢記(改天有人寫錯需要小小處罰) 如果有一題數學很多人跑來問妳 馬上在黑板上教大家做一遍(改天還有人不會需要小小處罰) : 我要怎麼做才能讓學生增加對我的專業的信任﹖-問題一 : 這是今天老闆對我說的 : 因為老闆現在幫我一起管這個班 : 而當作業有問題時 很多學生都選擇跟老闆請教 : 老闆向我抱怨 有種「如果情況還是這樣的話 我就要考慮了」的感覺 : 因為老闆發現有昨天的作業有錯的地方 這讓他很擔心 : 因為家長會反應 這事關他的收入 這我之前也遇過 期末考考完回來時 一個五年級的男生錯很多 我想說先讓他自己訂正看看 不會的自然會來問我 卻沒注意到他一直進進出出很奇怪 只跟他叮嚀一聲"不會的就來問我喔~" 最後主任跑來跟我抱怨說小男生去找另一個老師教 主任問他"去叫X老師教你啊 幹嘛跑來這邊?" 他竟然回答"哎喲!那老師不會啦!!" 所以一開始要讓小朋友認為妳是什麼都行的很重要 不然去找別的老師反而被誤會 以為妳不教他他才會找別人 我就被罵過 小朋友看我在忙就尋求別的老師 那老師和主任很生氣大罵"不會找妳的老師問啊~?! 回去問她!!" 我在隔壁教室聽到馬上把他帶回來 但也沒責備他害我被罵(他說看我在教別人很忙) 我就小聲的跟他說"以後這樣還是先來問我 如果我說找別的老師你再出去問厚.." 回家之後覺得自己超無辜的 又不能理直氣壯去跟主任嗆聲說不是我不教他 : 當改作業時 第一次改完還回去 他們都很不爽 : 甚至有不屑不尊重我的動作或言語或眼神 : 他們也叫不太動 有種「幹嘛聽你的」或是「不想去問你」的氣息 : 當我看到一堆還沒改的放在那 真的很沒心去教學生-問題二 這時要把老師的威嚴拿出來 兇了他們就會怕 之前我也遇到叫某一位出來改 改了三四次還是不對她就很不耐煩開始摔本子 我便大聲對著全班講到"妳不耐煩我更不耐煩!已經教很多次還會寫錯!代表妳根本沒用心 在算嘛!那這是妳的問題還是我的問題呢?!莫名奇妙..我請妳出來改還發脾氣!好啊就不要 改!爸媽來接就不要回家!等主任進來慢慢教妳!" 一兩分鐘後她似乎想通了 便乖乖的到我旁邊訂正 有時在教一個小孩的態度可以藉機對著全班讓大家知道 一方面不用面對面罵讓他覺得很丟臉 其他學生也就會知道不能這樣子 如果有些學生是不斷訂正還是會錯誤 那就讓他坐在你旁邊改到全部確實為止 防止他們走來走去浪費時間(這也是他們會不耐煩的原因) : 老闆看到就會「怎麼這麼慢」的態度要主任拿去幫忙 : 主任很愛神出鬼沒 而且心眼很小 會突然插手幫一半的忙 : 還有 有的學生會把作業藏起來或沒訂正 到最後老闆做總整理時 才拿出來 : (聯絡簿掌控在老闆上 我只能一個個問今天的作業考試跟明天要考啥嗎﹖) : 老闆就會質問我 可是當下都頭暈了 我也無法一下子就分辨是否為我的問題..-問題三 我也是有一個四年級的注意力很不集中(每週都會看醫生) 他就會故意藏考卷 他媽媽發現來罵主任 主任接著來罵我 但我從來沒要求他帶回家 妳的狀況似乎更糟 通常老師要掌握聯絡簿才行啊 不然哪知道功課有幾樣 我有同事遇到學生會竄改聯絡簿 通常訂正出去幾本自己要記得 會拖的就盯著改正確再回座位 : 還有 老闆很喜歡用他的步調來打擾我的順序 主任很愛突然拿走未改作業而我不知道 : 今天他又來這招了 我有當場反應 老師當下就回了我一句類似我不知好歹的話 : 當我一再反駁他所說的 他就回了句「老師 你再這樣 我跟主任就不幫你了」 : 老闆從不認錯 又喜歡用「他在教我」插進來擋下我現在正在做的事 要我心存感激 : 我該怎麼針對「被教學」這件事跟他反應-問題四 : 老闆能力很強 很喜歡聰明人 我唯一能做的好像只有"是！老闆你說得是！"... 老闆跟主任經驗都比我們多太多 反駁也沒用 其實多聽別人的做法是無妨 有些還可以拿來運用 只是遇到會講"別不知好歹"的 離開是對啦 做安親班還會用不好的字眼也好不到哪裡去 對於上層的施壓我認為默默承受是最保險的 不然到時背後桶一刀會更慘.. Good Luck --

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