※ 引述《xmaseve (get-together)》之銘言： : 不好意思 : 再請問一個問題 : 請問學生如果這次作業沒寫完 : 該延到下次嗎 但降有時會造成他們一直delay : 有次我想說用另一個辦法 : 也就是這次作業沒寫完 就要他上課時把他完成 : 後來學生是有學乖了 知道這樣會浪費時間 : 因此有段時間作業都有完成 : 但我還是想問一下 : 如何讓學生把作業按時完成 尤其已經是高二生 : 算半個大人了 雖然說每個學生個性不同，不過我可以分享一下我自己的做法。 我第一天去家教，出作業的時候，所採取的方法是讓他做出承諾。 學生在我家教前，很少在七點半前寫作業，都是在家教後才寫，十二點多才睡覺。 我在和他見面前，就從媽媽口中知道這個習性，我希望能糾正他，所以，星期四第 一次見面，（下次見面是星期六），我就告訴他： 「我希望我下次上課前，你能夠把所有的作業都寫完，包括學校作業和我出的作業， 可以嗎？」 學生有點賴皮地說：「如果我不玩的話，應該可以吧。」 我立刻反應：「我不想聽到『應該』，而是要確切的承諾，你可以寫完所有的作業 嗎？」 他就說：「作文應該不行。」 我：「除了作文，其它的作業都一定能完成嗎？」 學生：「……數學應該沒辦法。因為我都不會。」 我：「那你數學可以完成多少？」 學生：「一半吧。」 我就說：「好，那就是除了作文不用先完成，數學完成一半，其它作業都必須完成， 可以嗎？」 學生說：「應該可以。」 然後我又立刻回答：「我不要聽到『應該』，可以就可以，不可以就不可以，我要 聽到確切的承諾。我再問一次，你可以完成你的作業嗎？作文之後再寫，數學完成一 半，其它作業都要完成，可以嗎？」 這次學生就點頭說「可以」。 你必須讓學生意識到，這是一個承諾，他必須重視自己的承諾。 如果你不太相信學生，除了「答應」之外，可以讓他做出附帶的約定，如果沒做到 的話，就要怎樣怎樣…… 如果他未實踐自己的承諾，就必須徹底實行你們當初的約定，而且必須嚴厲苛責他， 告訴他，「一個人如果做出承諾卻從不實踐，沒有人會相信你說的任何話，因為你已 經毫無信用可言，你要這樣破壞我們之間的信任關係，很好，那這堂課已經沒有必要 上下去，因為我對你很失望，我再也無法相信你說的任何話。」 如果他還重視你這個家教，就會認真懺悔，你可以給他一次機會，但若再犯，就放 棄這個家教吧。 說實話，作業不寫，永遠不可能有進步，沒進步，別人第一個質疑的是家教老師， 與其等家長來fire你，不如你先火了學生。 --

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