原住民母语 冲击数理学习力？ 【中时电子报 】 李宗佑／台北报导 原住民数学能力普遍较差，很可能跟智商没有多大关系，而是受到母语「数词进 位」思考逻辑与现代科学惯用的十进位法不同影响？ 国科会昨日举办「二○○六年科学季：多样性台湾」展前记者会，邀请中央研究院士兼语 言学研究所研究员李壬癸以南岛语族为例，说明台湾语言的多样性，意外引发母语可能冲 击原住民数理学习能力的话题。 新竹县尖石乡司马库斯部落泰雅族教会牧师李福全讨论後恍然大悟说：「我从初中、高中 到神学院的数学成绩都很差，一直以为是自己能力不好，原来是跟我们的母语有关。」根 据教会统计，七、八成原住民学生数学成绩输给汉人。 语言多样性是七月廿九日起展出的「二○○六年科学季：多样性台湾」主题之一，为轻松 呈现这项复杂的语言学问题，国科会特别选定南岛语族的「数词」为展出主轴。 李壬癸指出，语言跟思考的关系密不可分，人的思考不可能脱离语言存在，也就是说，使 用的语言结构系统，会影响人的思考模式。李壬癸表示，十进位法是大家熟悉的「数词进 位」，在台湾却非常有意思，有些原住民的母语数词进位是五进位法，而非十进位法。以 平埔族巴宰语为例，六是五加一、七是五加二；泰雅族和邵族以乘法为「数词」，例如六 是二乘三、八是二乘以四。 李王癸指出，当汉人看到八面威风的「八」时，脑海里直接浮现的就是「八」，但巴宰族 想到的是「五加三」，泰雅族想的却是「两个四」，思考逻辑比汉人复杂，也因此影响他 们的学习表现。 国科会科学教育发展处长林福来表示，原住民是否因母语的「数词进位」思考逻辑与现代 科学惯用的十进位法不同，而使其的数理能力普遍比汉人或西洋人差，国内仍未做过类似 研究调查，但就学理而言，当自发性的生活概念与科学概念有较大落差时，确实会造成学 习困难。 --

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