我很推荐阵容坚强的讲师群 永和社区大学 环境、灾害与文化 http://www.community-univ.org.tw/?q=node/1241 课程时间：周二晚上7:00--9:50 授课讲师：台湾原住民族政策协会 讲师简介：台湾原住民族政策协会是非营利，非官方的民间组织。我们希望能结合关心台 湾原住民族前途之人士，致力了解台湾原住民族所面临的特殊问题，扞卫原住民族权利， 提升原住民族的自尊、自信与自我认同，提倡原住民族之自治、自决，并实现社会正义之 理想。 本协会之理监事及工作伙伴包含地理环境资源、土地研究、社会发展、法律、政 策、生物产业及传播、媒体、民族、文化研究等方面之专才。本课程的进行是由协会规划 ，专人联系与组织，并由学有专长之理监事及伙伴进行讲座。 课程宗旨：在以掠夺环境资源为主的发展模式急迫面临困境之际，人类了解主流文化如果 没有濒临灭绝的文化之帮助无法继续存活，国际社会体认到生物多样性和文化多样性是密 不可分的，肯认原住民在维持环境及生物多样性上扮演重大且关键的角色。然而，在环境 灾害频仍的台湾，原住民族反而成为环境难民，好几个世纪以来原住民便一直在诠释并扞 卫环境伦理、生态知识、并且尊重後代子孙的这些价值，却仍未受应有重视；我们期望永 续，面对灾害，便必须有一番新的、对於原住民环境与生态知识的文化学习。 另一方面 ，所谓的资源与灾害，都是因为它们对人类社会的价值和影响而定，不同的文化对於资源 与灾害可能有不同的界定；同一个社会中，位於不同权力位置的人，对於资源与灾害，也 可能有不同的界定。因此我们必须重新思考资源与灾难的社会性建构，包括：什麽是资源 /灾难？它对谁而言是资源/灾难？谁决定用什麽方式利用/避免资源/灾难？谁在这个过程 中获利/被牺牲？ 本课程将配合时事与公共议题，以八八风灾及灾後重建之相关议题为主 轴，探讨环境、灾难与文化之间的关连性，藉以使学员认识到原住民文化中环境与生态的 面向，并具备洞悉"自然"资源与"自然"灾害背後之社会性因素的敏感度。 授课方式及教学方法：讲授、讨论、多媒体、野外实察/参访活动 选课学员条件：无限制 课程大纲与进度： 第一周　课程介绍 【官大伟】原住民族、环境与灾害的意义，其彼此间的关系/课程安排 与进度/自我介绍 第二周　原住民族与大自然的对话 【希雅特】在台湾的独特环境中所孕育的原住民族生 态文化 第三周　原住民族的空间认识 【萧世晖】原住民族面对空间大地，其认知方式与主流科 学方式比较 第四周　原住民族的空间实践 【郑光博】原住民族如何认知、建立、进行空间的分类， 包括居住迁徙的知识 第五周　原住民族的维生产业 【金惠雯】原住民族如何建立、维持生计产业，包括采集 农耕渔猎的知识 第六周　原住民族的灾害知识 【汪明辉】原住民族如何认知、因应、预防自然环境的变 异的相关知识 第七周　原住民族的土地利用管理 【方喜恩】原住民族如何建立、管理、分配、利用土 地，包括其权属制度知识 第八周　原住民族的水学 【官大伟】原住民族如何取用水、如何防避水土灾、与河川的 关系等水的知识 第九周　原住民族的环境伦理教育 【拉互依】原住民族如何进行环境伦理教育，传递并 维护生态文化知识与价值 第十周　原住民族与当代水利设施的互动 【陈旻园】水库等水利设施的建立，如何改变 了原住民族的山水空间，如何因应 第十一周　原住民族与当代土地利用管理的互动 【庄国铭】原住民族被纳入当代土地利 用管理体系，其间的冲突与调整因应 第十二周　莫拉克灾後原住民族部落重建的争议 【陈旻园】原住民族对家园、环境安全 、与生活的概念与需求，与主流的差异 第十三周　原住民族与国土保育 【林淑雅】国土保育的规划实施如何冲击原住民族，国 土该如何保育 第十四周　原住民族社区自然资源治理 【宋贤明】自然资源社区治理与当代原住民族部 落如何可持续性生存发展 第十五周　我们只有一个台湾 【马跃．比吼】原住民族与此地紧密相联，与非原住民族 必须对此地的未来有共识、有责任 第十六周　野外实察/参访 第十七周　野外实察/参访 第十八周　期末研讨会 --

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