哈，我来分享一下我的经验与看法。我所服务的学校就是文中说的罗素集团之一，但是 以下说的仅限於我个人的经验，我相信可能会因为所在学校不同、专业不同等外在因素 会有所差异。 Bottom Line: 我们学校最近的确为了樽节开销，砍了许多Professional Service的行政人员，间接与 直接都造成我们的不便，但是还没有听说有因为要脱欧而裁掉老师的。 但是这样的樽节开支到底跟脱欧有没有关系，我就不知道了。因为来英国教书算一算 接近十年了，我印象中学校几乎每年都在樽节开销。 随便猜想(随便猜不犯法吧!): 我觉得脱欧以後会有甚麽影响?比较大的可能是现在的欧盟学生会大量减少，因为未来 如果没有特别的协议，他们可能要缴国际学生的学费，一些大学可能会因此突然少掉 20-30%的生源(听说的)，这些学生消失所引起的收入减少如果要由国际学生来弥补， 大概要10-20%的额外国际学生。这个对许多学校来说都是不可能的任务，因为大部分的 学校对於招收国际学生都已经付出很大的努力了，想要再增加已经很难。因此很快就会有 财务缺口，到时候我在猜大概就要裁掉少量的老师。但这仅是猜想，至於会裁掉那些老师 ?基本上就是看谁比较不重要了(又只是猜想)。 下面针对文中说的四个点再补充一些看法。 ※ 引述《zkow (逍遥山水忆秋年)》之铭言： : 脱欧後的英国学界面临四大挑战，留学生该怎麽办？ : 英国学界大麻烦，留学市场新波澜 : 步步逼近的脱欧日使得英国经贸、运输以及人员往来大大打结。对於英国学术界更是垄罩 : 在一股浑沌不明的雾霾里。虽日前欧盟同意将脱欧日延期至5月22日，对於英国9月即将开 : 始的教育学年，已注定遭受波及。而百年来积淀已久的学术地位、研究结晶以及长年与各 : 国间培养的国际学术交流资源，恐不复从前。 : 2019年2月，由挪威政府率先公开发难，建议挪威籍学生，倘若英无协议脱欧（no deals : ），应避免前往英国就读，这无疑印证了罗素大学集团（号称英国常春藤，由24所英国研 : 究型大学组成，包含剑桥、牛津等一流学府）於日前（2019年1月）向政府呼吁，正视无 : 协议脱欧对学术界的影响。由於挪威并非欧盟会员国，该国政府担心学生无法完成欧洲交 : 换生——伊拉斯莫斯+（Erasmus+）计画——国际学程以及学历证明。而英国与欧盟长期 : 建立的知识网络以及经费资源，也随着与欧盟分手而受到本质上的褪色。 : 英学术圈面临四项重大挑战 : 1. 研究与其他赞助经费 : 秉持着拓展知识的疆界，欧盟每年在学术研究领域挹注了大笔的资金，资助各领域的专业 : 研究并支持学生在跨国间的合作得以顺利运行，其中欧盟各国高等学府的修缮、建设费亦 : 是重点的援助项目。英国高等教育在欧盟提供的经费下，财政上得以纾困、提升各区域的 : 教育水平，吸引优秀的国际人才前往英国就读与工作，这是维持英国学术成就领先他国的 : 重要因素。 : 然而，英国内部的协商步调迟迟无法与欧盟达成共识，在紊乱的局势中大学预算出现缺口 : ，欧盟补助的研究案、教育资金恐戛然而止。对於社区经济将造成不容小觑的影响，如教 : 育训练、技能学习、创新研究所带来的教职员工作机会、人才供应链与学费收入等。 我觉得这要看领域。像我的领域，因为一直很落伍，也就是不是送火箭上太空的那种， 其实本来就不太靠欧盟的研究经费(European Research Council)，所以其实影响不太大。 我有同是因为拿到欧盟的计画，英国政府其实有调查他们的计画金额，并且保证如果欧盟 那边的经费断了，英国政府会补给她们经费。所以我觉得这个报导其实在这里是有点太过了。 唯一对我个人比较有影响的(而且很立即)就是让我去欧陆开会的经费变少了。 以前因为COST的关系，我几乎每年都会有经费到欧陆去开五六次会议，但是现在这笔钱 已经很困难了。对我们这样的人来说，你要不就选择不再与那些合作对象合作， 不然就是另外找经费。我的做法就是後面那种。 另外说到人才外流的问题，或是对人才吸引力降低这件事情，我相信在一些尖端领域是有 可能的。我的确有听说一些知名的学者离开英国，但是他们的离开究竟是不是因为脱欧， 这我就不知道了。 : 2. 人员交流 : 长期以来，欧盟公民可自由在会员国间迁徙。此举将单一民族的文化思想，透过长期的互 : 动，对社会与经济的成长有着显着的贡献。对於已习惯自由进出欧盟各国的英国人以及欧 : 盟民众，未来需要申请签证等流程维系日常生活，势必引发一连串的效应。为降低此情对 : 英国的伤害，英国政府表示已与欧盟取得共识，就算无协议脱欧，目前持有官方证明的学 : 术人员，仍可持续现有的交流机制与社会福利至2020年底。不过在脱欧日後提交申请书的 : 民众，繁文缛节是无可避免，由於後续的执行方法与居留期限不明朗，欧盟学生有意转向 : 其他环境完成学程。 : 现有由罗素大学集团提供的数据证明，2019硕士学程，欧盟学生申请率已低於去年的9％ : ，预估将有57％的欧盟学生离开英国，少了学费收入，闭、并校的风气也是在所难免的局 : 面。反观在欧盟就读、交换的英国学生，褪去欧盟身分後，如何支付庞大的学费，以及在 : 欧盟执教、研究的英国人才，是否寻求稳定且资源更加丰富的环境大显身手，形成人才外 : 流，端看英国政府能否提出完善的防范措施与策略。 这个我觉得分两个层次来说。我觉得比较严重的是英国的脱欧传送了一个message，就是 英国不欢迎外国的人才。其实各个大学现在都有专责的机构协助自己的员工处理居留的问题。 我们甚至还被问到，未来半年要去欧洲开会的人要跟学校先谘询，这时候台湾的护照其实很好用。 至於文中提到的硕士学程，其实我觉得那是拿一部分的数据来告诉大家他们想要传达的讯息。 以我们专业来说，硕士学程的总申请人数是增加的，虽然欧盟的学生申请人数下降。 但是大部分的硕士学程欧盟的学生申请人数都不多(大部分是亚洲人)，所以他们只拿减少的 跟你说，不会跟你说其他部分是增加的。 至於这样，那不是就没有找不到消失的10-20%生源的问题?其实还是有，尤其如果我们要坚持 入学门槛的话，其实要补足生源还是很大的挑战。 : 3. 学程认证 : 欧洲伊拉斯莫斯计画提供欧盟学生以知识交流的方式，在不同欧盟区域研修硕（博）士课 : 程，英国许多教育机构有参与这项计画，与各大学共同开设课程。脱欧之後，学生是否可 : 以保留欧盟交换生的身分继续完成进行中的欧洲硕（博）士课程，而滞留於欧盟的英国学 : 生，该如何完成研究或高等教育学程，避免强碰脱欧的阵痛期，英大学联盟呼吁政府应尽 : 快立法通过标准机制。 这个现在的确是一个头痛的问题。这一阵子常接到一些问题来询问我们的某一个学程的资格， 毕业以後相当於欧洲的某一个国家的什麽资格。这个其实我也搞不懂，所以我一率推给学校。 另外联合的硕博士课程，我知道许多学校其实已经在逐渐减少这样的课程了，为的就是要降低冲击。 : 4. 专业技术人才资格认证 : 各领域的专业人才（如教授、医师、律师等等），在欧盟自订的专业资格识别机制中，专 : 业人才可凭所在国发放的证明文件，於其他会员国的机构服务。脱离欧盟概念後，此机制 : 对英国与欧盟学术研究机构，在聘用专业的教职人员的制度上，将面临一波阵痛期。 : 虽英政府於2018年以提出承诺，加速处理与协调专业资格认识别机制的条款，然而时至今 : 日，一切仍然是个未知数。 专业技术人员的确是一个问题，我觉得这个其实跟大学没有太大的关系，这个我们比较觉得 是政府要去处理的。但是很厉害的是，这个政府就是不处理(或是处理不了)。 以上是我个人的经验，仅供参考。 : 留学前规划守则，五要点协助思维整理 : 眼看2019新的学年即将在秋季开始，国际学生陆陆续续的在5月底的最後递交日前提出申 : 请。台湾各地纷纷举办不同主题的留学展，提供学生与学校间最有效快速的第一次接触， : 聆听彼此的需求，英美加各国对亚太区类似的展览也报以高度的重视。其中，以历史悠久 : 的学术环境享誉全球的英国大学，深深的吸引台湾的学生与家长。 : 较於其他国家，英国学制允许学生以较於他国相对短的时间完成硕、博士学程，英国校方 : 对於华人学生逐年攀升的现象回以高度的重视，除吸收熟稔华人文化、谈吐高雅的驻校代 : 表（有些代表具有中文表达能力），对於台湾学生的条件逐年放宽，奖学金发放的机制也 : 更加多元。民众穿梭於留学展努力蒐集各方资讯以及比较国际排名的同时，以下几点可提 : 供给有意出国深造的学子们参考： : 1. 讯息收集 : 在长期资讯不对称的影响下，华人区域偏好以世界排名评断学校的优劣，这形成了欧洲及 : 其他不参与排行的学校，讯息上的不流通。所幸今时搜寻引擎的强大，可透过不同的社群 : 媒体、文章等，得知世界各地的学术风貌，提供学子在英美加纽澳之外，其他丰富的选择 : 。 : 2. 学费 : 出国留学动辄百万起跳，是否有奖学金资助俨然重要，近年各大学新设许多奖学金支助国 : 际学生，也有不少是针对特定国家区域（如台湾）所创建的奖学金，然而在学校提供的奖 : 助金外，学费是否增长可推敲出该学习环境是否受到外力因素影响而提高学费以维持过往 : 的学术水平，可阅读国际、在地的报章新闻，交叉比对历年学杂费，刻画出大致的轮廓。 : 3. 生活开销 : 观察币值走向以便计算最佳的兑换时机是大众熟悉的金融知识，不过钱币在当地如何使用 : ，好不好使用，可从侧面了解该国主要进出口货物以及洞悉国际局势描绘出基本生活开销 : 的轮廓。另外，国际学生的打工时数往往受到在地法规的限制，可否於规定的时数范围中 : 赚取可负荷留学时的生活开销的薪资，将直接影响学生可否顺利完成学业。 : 4. 学术环境 : 古有孟母三迁，寻的是优质的学习环境，此现象随着全球化的发展，从亚太拓展到世界各 : 地，其核心理念依旧不变——浸入在一个比过往学习环境更好的空间。比起拥有知识，连 : 结知识的方法与相互激荡出的智慧结晶，对於个体与社会的成长，更为重要。倘若学子在 : 选定学校前，除了该校排名，能就其历史背景、学术支援、人脉链结资源以及重点培养项 : 目做全面的了解，对於自身未来发展大有裨益。 : 5. 未来发展 : 成立研究中心、新创事业孵化空间、实习计画、就业博览会等，各学府对学生完成学业的 : 後续发展，成为学生点评学校价值的要点。校友累积的社会资源以及长期建立的学校形象 : ，的确可为毕业生带来便利。然而，校方提供的媒合机会只是相对有效的入门砖，然而， : 能否灵活运用学校提供的资源与社会协作，成为「自带讯息、不装系统、随时退出、自由 : 协作」的USB型人才，才是学校赋予光环後，得以在社会持续发亮的要素。 : 从脱欧思考未来 : 脱欧的幽灵仍持续着垄罩在欧洲大陆与世界各地，民众对政治体系的幻灭导致民族主义与 : 全球化主义的相互拉扯，眼看短期之内是无法消融的。借镜脱欧这件「ING」的重大历史 : 事件，洞悉可能衍生出的变化，从学术变迁到国家发展，在公共看法与现实分歧的社会局 : 势中，以个体角度出发，应用现有的数位资源，蒐集资料、逻辑分析，推测出有利於自身 : 的学术环境，是学子们在动荡不安的局势中，投资自我的最佳策略。 : 责任编辑：罗元祺 : 核稿编辑：翁世航 : https://www.thenewslens.com/article/116244 --

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