※ 引述《MasterChang (Han-Yuan)》之铭言： : 到学校任职，很多老师搞错一件事情。学校的规矩不是绕 : 着你转，搞清楚这门职业要做甚麽？相互的权利义务是甚 : 麽？然後在这样的框框条条下，找出自己可以实现自我理 : 想的路，不管你想教学比重放大一点，还是研究比重放大 : 一点？然後你手上的东西能否给学校带来它们需要的？还 : 是只是个可以随时替换的螺丝。 讲求实际的真实世界运作规则本就是这样。 学术员工(研究、教学、行医、行政等等)只是学校为了达成学校 经营目的必要的「人力资源」(工具人)。而国家或私人对於学校 的各种补助，也是为了达成国家目标而给予工具(法)人的成本。 研究好棒棒? 教学好棒棒? 那请问我国这几年来大学关门或者 裁并等等等的又是怎麽回事? 不就是因为国家领导人认为，国家经费有更重要的用途，大学 甚麽的，太多了，不值得养那麽多了? 看私人企业就更明显了。我国私企有研发单位的比美国等先进 国家私企的少很多，但又如何? 一旦(商业)研究成果不如经营者 预期，或者说成本大於效益，整个研究部门被裁掉的很少吗? 只 有国内企业这样做吗? 所以，研究(学术或商业)很重要? 多重要? : 讲白了就是人力跟人才的差别......学校当你人力不服气 : ？想办法扭转局势，不然就认命当个螺丝。 : 台湾的大学，跟国外就不用比了。除非要去国外大学任教 : ，然後手上有响当当的东西可以选学校，而不是让学校选 : 你。不然台湾的学校就是那个鸟样，厉害的永远就是那少 : 数几个，自己诚实面对自己真的比较重要，而不是那里自 : 我感觉良好。 嚷嚷研究(不管事学术还是商业)很重要的人们，麻烦诚实面对一个 很现实的问题，要你自己从你口袋拿出前座你在硕或号称很重要的研 究的时候，你自己愿意花多少钱? 愿意赞助多久? 研究很好玩没错，研究除了产出新知以外也有机会产出实用的技术 或产品没错，但是研究也要成本的。研究只工具或手段，是取得新知 或新技术或新产品的手段。麻烦别把工具当成目的来「玩」! 想要玩，自己出钱玩去。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 220.129.58.241 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1616976924.A.E39.html 没辙，要改变制度须先改变人思想，而这点要纯靠讲道理是很难达成的。 本版更早些年还有些在国内非偏前段而更需要靠教学维生的大学任教之网友参与讨论， 後来也逐渐消声匿迹。毕竟国内现行高等教育制度，钱拿大头的就是做学术研究的那群 。而且各种高等学校的教员升等评监也是被那些人抓在手里面。 大多数人反正就跟着评审的口味走，反抗很辛苦，而且即使是做研究要出研究论文 这种本质上讲道理的作品的人群，有些对於讲道理的能力也普普或低下。 要出版学术论文，即使是在各领域国际前端的期刊，只要论文主题是当下热门的， 就容易被接受而刊出。至於研究主题好，论文又能论理清楚，把动机、采行方法的道 理以及所得数据的现实意义(比如物理意义或临床重要性)论理清楚服人的，那就少得 多了。 反正研究论文格式很固定，各个章节照各领域习惯上填入该有的内容，也就有通常 要的水准了。论理清楚以及把数据重要性写得好的，那是更高的成就。不过这方面对 於研究升等的影响没那麽明确就是了。 ※ 编辑: saltlake (114.24.103.221 台湾), 03/31/2021 06:42:24