作者joanzkow (星浪)
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标题[新闻] ChatGPT冲击高教 教育部补助16所大学培育
时间Sat Apr 22 23:28:13 2023
ChatGPT冲击高教 教育部补助16所大学培育「数位人文创新人才」
自由时报
https://img.ltn.com.tw/Upload/news/600/2023/04/22/4278496_1_1.jpg
2023/04/22 16:56
〔记者林晓云/台北报导〕数位时代各领域人才均需具备数位力,教育部推「数位人文创
新人才培育计画」,今日公布有16所大学课程计画获选。教育部顾问、华梵大学校长林从
一表示,ChatGPT为高等教育带来挑战与转变,生成式AI对教学现场的冲击,以超出预期
的速度正在影响学习模式的突破与创新,盼各计画团队深化人文社科的价值,透过数位能
力的执行,增加人文关怀的思考及反思。
教育部资科司科长高志璋说明,教育部於大学校院人文社会领域推动112年至115年「第二
期数位人文创新人才培育计画」,从49件申请案中评选出16所大学校院数位人文跨域课程
计画,面对生成式人工智慧浪潮迅速涌来,除了科技技术之熟悉与操作外,跨领域能力如
创造力、美感、伦理、批判思考、文化反省等更重要,期待大学可以将AI运用在更多教学
与辅导,发展精准教育,开启新的教育领域。
以中央大学「Chat GPT: 教学与学习探索面面观」系列讲座为例,中央大学副教务长王俐
容表示,Chat GPT从去年底推出後,大学担忧学生使用Chat GPT写论文与作业,影响学习
而禁止使用;但中央大学认为AI运用为学生学习知识、解决问题、职场运用的重要工具,
在大学阶段强化相关能力有其必要。
王俐容说明各种配套措施,例如对AI工具在论文或程式写作的揭露、引用、使用等相关教
育,导引学生建立正确使用AI工具的态度与学习方法。而为了避免AI使用导致学术训练不
足、专业基本能力低落,教师在课程与测验设计上,应细分不同阶段采取对於AI使用的差
异,将AI对学习的正面效应最大化。同时,鼓励教师以AI优势来训练学生架构组织、逻辑
推论、分析思考、事实查核与资讯判读的敏感度;教学面除了知识理解与专业技能,应用
、分析、评监、实践与创造的能力更为迫切。
中央大学网学所教授施如龄表示,当人文与数位相遇,没有谁是主角、谁是配角;就像一
个是船,一个就是海,可以承载;如果一个是鸟,另一个就是翅膀,可以翱翔,人文社会
学者可以把AI当作字典、军师、向导、得力助手与大厨,鼓励大家跟AI做好朋友、师生、
夥伴。
https://news.ltn.com.tw/news/Taipei/breakingnews/4278496
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