学习历程 7成学生只当升学工具 2023-04-23 00:55 联合报／ 记者许维宁／台北报导 一○八新课纲上路三年多，首届毕业生和中学生合组「EdYouth」团队，蒐集千份问卷， 并在昨天发布一○八课纲观察报告。报告指出，七成受访学生制作学习历程档案只为目标 科系，导致生涯探索的美意遭考招制度耽误，反成为升学主义打手。 教育部高教司专委周弘伟回应，将持续与考招单位研议，如何在现行课纲下让考招配套更 为精进，使学生有更平顺的升学管道。 学习历程档案的初衷，是希望学生在高中三年能多元探索确立志向，并由学档纪录表现， 但报告主笔、清大原子科学院学士班学生林轩如指出，问卷询问学生是否能透过学档达成 多元探索，高达七成学生希望学档符合未来申请校系，且也朝科系方向制作。学生最大担 忧非能否呈现探索历程，而是探索结果有无办法对应理想科系。 报告也显示，三成六学生不认为学档有助提升备审资料信度。一名大一丁姓学生表示，有 些老师会提供素材包引导制作；也有学生认为，学习历程受教师认证不会比较有公信力， 在於只要跟老师讲都会给过。 问卷也询问学生，制作学档对升学是否有帮助。林轩如表示，有学生反映，大家学档的分 数都差不多，自然组胜负关键仍在笔试，或面试时校系都未问到学档内容，进而才出现学 档无用论的声音，也让学档协助生涯探索的美意被制度耽误，终成为升学主义打手。 EdYouth共同发起人李瑞霖分享，去年学测落榜後，报考分科测验用不上学档，高中所学 无法反映升学结果，育才和选才最终不一定能衔接。 https://udn.com/news/story/6885/7116863?from=udn-catebreaknews_ch2 --

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