台大服务学习「改选修有学分」　教育部：不得列为毕业门槛 记者许敏溶／台北报导 台大正研拟新的服务学习课程，将原本「必修、无学分」改为有学分的必修或选修课。教 育部表示，原则尊重各校规划，服务学习若属课程性质，应依规范办理，授课时间应与其 他课程相同，教师得实际在场授课，除非与学生沟通，否则不得在午休、例假日及寒暑假 办理，也不得强制学生参加或作为毕业门槛。 过往不少大专校院将服务学习课程列为必修且是毕业门槛，且强迫学生参与，甚至过程中 没有教师指导，学生被迫打扫、劳动，沦为免费劳动力。为解决上述状况，教育部在去年 正式发函各大专，明文规定若不属於正式课程性质（学分须合理、教师实际授课并有钟点 费等），就不能强制学生参加，或设为毕业门槛。 在教育部命令下，各大学也陆续更改相关办法。台大正研拟新的服务学习课程，将原本「 必修、无学分」课程，改为有学分的必修或选修课。清大则在113上学期就通过取消必修 零学分的服务学习毕业门槛，且适用对象溯及既往入学学生，各单位仍可规划开设服务学 习课程，但要求符合教育部规定。 文化大学也在本学期首次校务会议中通过，取消服务学习的毕业门槛，从114学年起开始 实施，并适用先前学年的在校生，校方鼓励各系将服务学习融入专业课程，学务处及总务 处也推出相关微学分课程，提供学生更多元的学习与服务机会。 教育部指出，根据大学法施行细则及专科学校法规定，大专校院得依发展特色规划课程及 教学，教育部原则尊重各校规划各类课程或活动，但开设服务学习课程原则应与一般课程 或活动相同，学校需遵守相关规范。 教育部进一步表示，服务学习若属课程性质，应依课程相关规范办理，原则以授课满18小 时为1学分，并须由教师实际在场授课，授课时间应与其他课程相同，若是必修课程，除 了经过学校明定完善配套措施、与学生充分沟通及依校内作业程序审核，得弹性安排课程 时间外，不得早於第一节课或在午休、例假日及寒暑假办理。 教育部也提醒，若劳作教育及服务学习不是课程而是学校活动，则不应强制学生参加或设 定为毕业门槛，劳作教育及服务学习课程或活动参与结果，应回归成绩评量机制，不得作 为惩处（警告、小过、大过）等依据。台大规划的新服务学习课程，若属於课程性质，应 依上开课程相关规范办理，若不是课程，则不应强制学生参加或设定为毕业门槛。 https://www.ettoday.net/news/20250615/2978374.htm 独／台大必修服务学习课拟转型　改为可选修「不再0学分」 台大目前仍规定，服务学习为大学部必修课，且至少2门课，但没有学分。台大目前正研 拟新的服务学习课程，鼓励各学系结合自身特色与需求，开设有学分的必修或选修课，新 生专题也将转型为新服务学习课程，并列入通识课程，下学年将调查社团及学系开课意愿 ，若顺利的话，预计115学年实施。 尽管教育部已经要求服务学习若非课程而属学校之活动，不应强制学生参加或设定为毕业 门槛，但台大认为透过服务学习课程的修习，可让学生养成负责、自律、勤劳、服务与互 助合作之美德，提供学生关怀社会实践的机会，仍有其必要性，目前台大规定2门服务学 习课是学生共同必修，每学期以18小时为原则，但没有学分，且各系对於必修服务课的规 定状况不一。 台大教务处表示，教育部规定服务学习课程需有教师实际在场授课，而台大全校超过50个 学系当中，有16个学系规定必须修习本系所开授的服务学习课程，其他学系则开放学生可 修外系或学校开设的服务学习课程，整体而言，多数学系学生是可以到外系修课，校方也 尊重各系的安排。 对於新服务学习课程内容，台大表示，仍待未来修法时确定，若一切顺利，预计115学年 推动。但在大方向上，学系应向所属学生说明新服务学习课程开设理念，课程设计则强调 结合各学系专业知能与社会参与精神，透过实作方式，深化学生对服务学习意涵的理解与 实践能力。例如戏剧系的服务学习课程，就规划结合学系的专业，透过学生参与道具制作 、排练教室及公共区域环境维护，让学生在服务中培养团队合作与责任感。 台大进一步说明，114学年推动方向，将持续向学系、社团及学生宣导服务学习办理理念 及後续转型重要性。学系部分，将鼓励学系结合学系特色与需求进行课程规划与教学，开 授有学分的必修或选修课程。社团部分，将调查各学生社团的开课意愿，并持续提供专业 辅导与资源支持，引导社团设计并推动具多元性与在地连结的服务活动，促进学生深入理 解社会议题，强化公民责任感，并藉此优化服务品质与学习成效。 此外，目前由台大共同教育中心开设、只提供给大一新生的「新生专题」，台大也将研议 规划为「新生服务学习专题」。 https://www.ettoday.net/news/20250615/2978388.htm --

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