有没有人要来一起上，修过一年法文应该就可以了。 当然课前要准备，要查单字，试着翻译， 一周约读一至两页a4文章，视同学的程度及表现而定。 第一篇读的是费加洛杂志(不知道是不是周刊)上的一篇报导， 关於科技进步与人的隐私的问题。 难归难，但绝对不会看不懂的~~ 这课基本上是为法文而非社会科学而开的， (虽然我是冲着卢梭和SCHMITT而去的) 老师是留法回来的政治系年轻老师。 目前只有两名学生，有兴趣的一起来吧，大家相互COVER~~ 应该会比上法一法二进步得快吧。 (不过基本上并非循序渐进啦~~) 期末的考试基本上就是上课的文章抽考，即席回答。 ※ 引述《ontogenesis (晴耕雨读)》之铭言： : 修课条件：凡曾修习过法文，使用字典而可阅读下列附件达60%者。 : 教学目标：本课程希望透过各类社会科学文献之阅读，一方面提升法文阅读能力， : 另一方面亦能接近法国各个社会科学领域。文献内容将依选课同学之科系比例及其 : 需求，调整政治学、法律学、社会学或经济学之文献比例；另文献内容亦包含报纸 : 、期刊及法国政府之相关公告文件。 : 成绩评量：平时成绩(出席及上课表现)占60%，期末口试占40%。 : 暂定阅读文献(未来依选课同学而增删及调整)： : J.J. Rouseau, Du Contrat Social, Paris, G-F Flammarion. : F. Joyaux, L’anne'e internationale de 1990, Paris, Hachette. : Les questions a` l’Assemble'e Nationale, Paris, La documentation franc,aise. : Le statut du de'pute', Paris, La documentation franc,aise. : J. Chevallier, L’Etat de droit, Paris, Montchrestien. : C. Schmitt, Les trois types de pense'e juridique, Paris, P.U.F. : 附件： : L’homme est ne' libre, et partout il est dans les fers. Tel se croit le : mai^tre des autres, qui ne laisse pas d’e^tre plus esclave qu’eux. Comment : ce changement s’est-il fait ? Je l’ignore. Qu’est-ce qui peut le rendre : le'gitime ? Je crois pouvoir re'soudre cette question. 这段很有名，是卢梭社会契约论里的。 我抄一下唐山版的让大家法中对照一下好了(这样可能会觉得直接读法文比较好)： 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反 而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的？我不清楚。是什麽才使这种 变化成为合法的？我自信能够解答这个问题。 : Tout juriste prenant –consciemment ou inconsciemment – pour base de son : travail un concept du droit conside`re ce droit soit comme une re`gle, soit : comme une de'cision, soit comme un ordre et une organisation concrets. : C’est en fonction de cela que peuvent e^tre de'termine's les trois types : de pense'e juridique que nous distinguerons ici. （这段应该是上面Schmitt的书，我没有中文书，就不献丑了) --

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