※ 引述《djboy (鸡尾酒)》之铭言： : 这个问题一直困扰我很久。 : 好像没有小孩(二岁前)，不爱玩躲猫猫的游戏。 : 像是从最简单的把脸遮起来，到把朋友用大毛巾盖住，甚至真的去躲起来。 : 这是为什麽呢？ 不好意思，在推文说晚上要来回， 但这麽晚才回，真的很抱歉...... 婴幼儿是透过游戏来认识这个世界的， 这句话应该被很多儿童发展学家说到耳熟能详了， 但在解释躲猫猫这个游戏前，我想先聊几句游戏对婴幼儿的功能。 我们去认识或说认知一个陌生的事物， 会用我们惯有的思考系统＋自己-环境的互动，去解释一项事物， 所以每个人一定都会有偏见，客观这回事在理论上是很难做到的， 但是婴儿才刚降生这世界没有多久，他们没有旧有的思考系统， （除非忘了喝孟婆汤......囧） 只能用不断反覆的尝试，甚而是多次的试误学习来增进他们对世界的了解。 所以当看到一个三岁以下的幼儿，尤其是零岁的婴儿， 不厌其烦的重复某个动作到大家都快抓狂的地步， 可他还是兴致勃勃的拼命尝试，那就可以知道这孩子目前正在透过这个游戏， 在学习一些你我可能已经很熟知但对他而言很有趣很新鲜很刺激的事情。:p （即便是一些比较不好的作为， 每次作每次都会被骂，他可能还会管不住自己的预先知道会被骂还边哭边试） 以上是先谈到动机，为什麽小小孩会一直不厌其烦的玩躲猫猫的原因。XD 接下来就是谈到孩子如何透过躲猫猫探索与认识世界的规则， 甚而协助孩子知道人我份际，以及和照顾者互动。 躲猫猫的游戏其实已经算是较高阶的游戏互动方式了。 最早先开始的应是「用张布把东西遮住，但是婴儿会知道把布拿开东西还在」 皮亚杰阿伯是说这个能力起始於8个月左右， 但後来的研究发现，其实婴儿在四个月就稍稍知道这个状况了， 他们会开始转头找被遮住的东西（知道东西还在） 只是他们不理解怎麽操作罢了（不知道被毛巾遮住只要拿开毛巾就好）。 这个认知能力对於儿童发展是非常重要的， 因为孩子会懂得「看不到一样东西，不代表那样东西消失了或不存在」。 这会影响孩子未来的因果推论能力，游戏能力，社会参照能力......等等。 先不讲其他的啦，因为可能跟妈宝板的板旨离太远...... 这个概念若是放在「照顾者-宝贝」的互动上， 则是可因为这个概念的渐次成熟，发展出较为成熟的情感依附关系。 孩子在移动能力增加，以及与照顾者的情感加深以後， 同样也开始有了分离焦虑，他们会以为「照顾者离开眼前就等於不见了」。 所以若孩子可以懂得「照顾者的离开，不等於永远离开」， 有助於孩子建立安全感，以及建立好的依附关系。 足够的安全感能让孩子情绪稳定，并且让他更愿意勇於探索这个世界。 而「躲猫猫」这个游戏，就是孩子去理解与学习这些概念最好的方式。 从最简单的大人用手或毛巾蒙住脸瞬间拿开来逗小孩， 或是跟孩子玩「掀起你的盖头来」的游戏， 到在房门窜进窜出让小孩知道大人还在， 直到孩子们自己从这些小游戏延伸出的捉迷藏，抓人游戏...... 都可以协助婴幼儿认识这个世界，加深自己跟照顾者依附的安全感， 及长则是可以发展出无穷的想像力， 以及社会人际关系的互动与遵从游戏规则的能力。 而在这些的同时，孩子也慢慢一点一滴建立起internal representations， （我就不翻译了，因为翻译成中文名词会很难理解......orz） 也就是对自我心像解释的能力， 这个能力有助於孩子理解自我与外界人事物的关系， 加上这也是婴幼儿来到这世界後最先开始的几个游戏其中之一， 所以对於孩子而言是很重要的游戏与发展过程。 以上简略聊完啦～^_^ 找个机会再来谈自己的经验好了...... 我觉得自己也曾经很不细心的去处理这些游戏，或说是跟元宝的依附关系。 所以一直在修正与检讨，希望求取一个母亲与孩子之中的稳定与平衡。 （总之不能累死自己，但也要满足孩子的需求。XD） 我不断的在提醒自己， 婴幼儿正值生命的伊始，如同新石迸发的泉水，纤细而乾净清澈， 需要仔细而小心的去呵护元宝的身心。 （但这不代表是要让孩子予取予求，或是过度宠爱， 呵护孩子是要从了解孩子以及跟随孩子开始，但不是纵容。） 需要我放下身段，弯腰倾听与注视孩子的需求， 我才可以真正的「学会」元宝真正需要的游戏，乐在其中， 以此跟儿子共享彼此成长的历程。 而每一次有趣且让彼此投入的游戏， 都可能是让孩子更认识这个世界与更认识自己的契机。 其实每一次写文也是一个很好的自我审视与整理的机会啦～ 很谢谢djboy大提出这个问题， 让我可以有机会整理与思考与孩子之间的互动与关系。 也希望以上内容有回答到一二您的疑问。^_^ --

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