网志版 http://www.wretch.cc/blog/babytoro/14995574 (文长，一点自己的心得分享~) 在小栗子快一岁的时候， 大家最关心的就是， 小栗子什麽时候会走路?什麽时候才会说话? 谁谁谁在一岁的时候就已经会走路、会讲话了， 为什麽小栗子还不会? 等到小栗子一岁一个月会走路後， 重点就放在"什麽时候才会讲话"? 其实那时候的小栗子并不能说完全不会"讲话"， 她会发出声音来，像是恩恩啊啊之类的音， 这是宝宝的表达方式之一， 也可以算是语言，只是我们大人听不懂而已， 谁谁谁在这个年纪就可以说单字，很会说话，也很爱看书， 为什麽小栗子不爱看书也不会说话? 小栗子会说的话大概就是"妈妈"和"爸爸"， 不过也是要看她的心情不是叫她说就会说的， 其他的就是一些"声音"而已， 比较特别的是，不知道是不是妈咪很常唱"咪咪~小花猫"儿歌， 所以在小栗子一岁一个半月的时候， 某天早晨小栗子醒来，自己哼哼啊啊的在唱歌， 我们隐约听到了"咪咪~小....."这几个字，整个吓一跳呢~ 我们看着小栗子，问她说"是不是在唱咪咪~小花猫啊?" 小栗子就对我们笑了!! 好像她很开心我们懂她说的话一样， 那瞬间真的是超级感动的，我的女儿在唱歌耶~ 这种心情不知道大家有没有办法体会? 之後小栗子就常常讲"咪咪~小花豹"或"咪咪~小宝宝"， 正确说出"咪咪~小花猫"的次数还比较少， 我都笑着说我女儿是个随性的作词家啊~ 看着她很认真的发出"ㄒㄧㄠˇ"这个音， 很认真的嘴型，很臭零呆的发音和稚嫩的声音， 真的就像天籁一样，对爸妈来说这是最好听的声音了!! 等到小栗子再大一点，一岁两个月到三个月， 语言学习状况也没有好太多，多是听不懂的音， 谁谁谁这个年纪已经很会讲话了，认识很多东西， 小栗子却只会指着东西恩恩啊啊的不会说? 一定是你们在小栗子开口说话前就帮她做好(例如拿东西之类)， 她不用说话就可以达成目的，当然就不会想要说话了， 用手比一比就好比较轻松，她偷懒就不会想要学。 这个说法我们当然懂，也开始慌张和担心了， 小栗子语言学习上是不是比较慢? 是不是我们教导的方法错误，教太少还是不会教? 还是小栗子在语言学习上有障碍，需要看医生? 我们教小栗子说话就是多和她说话， 指着东西告诉她这是什麽、那是什麽， 引导她说话，只要她发出音来我们会很大开心的鼓励她， 至少愿意发出声音来就是好的开始了， 再重复发出正确的音教导她，要她开口学习， 但很多时候是越是要教她讲，她就越不讲， 或者指着A东西教她讲，她就偏偏要指着B东西然後啊啊啊的， 这种情形其实是在我的预料之内， 因为小栗子就是个固执、你越要她干麻她偏不干麻的个性， 不然就是小栗子想要喝水，我们拿着水杯要她说出"水"这个字， 她不说就不给，到最後是小栗子生气被逼哭了， 话一样没讲，水最後还是一样给她啊， 让我们一度不知道该怎麽教她学习说话。 到了一岁四个月左右，小栗子比较愿意开口说话了， 也学会了掰掰、皆姐(姐姐)、谢谢......等一些单字， 但会的单字大概就是那些，重复地练说， 大多是我们叫她说她才会说，也不一定每次都会说， 而且，并不会主动去说。 到了最近一岁五个多月， 小栗子就像一个极度口渴的海绵， 好像敞开心防一样，突然主动且愿意学习语言了!! 小栗子会讲的单字变的好多好多， 大多是只讲一个字，两个字说的比较少， 即使是叠字也只说一个字，真是惜字如金啊~ (括弧里的为不说的字，但意思能表达就好) 像是:下(雨)、车(车)、(雨)伞、踢、丢、(飞)机、球(球)、鞋(鞋)、谢(谢)、灯、熊(熊)......等等， 会说的两个字像是:ㄇㄢˊ ㄇㄢˊ、狗狗、ㄋㄟ ㄋㄟ、脚脚、抱抱、 爸爸、妈妈、抱抱、椅子、桌子、掰掰......等等， 此外，小栗子能正确的指出和说出五官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿)， 也能分辨衣服和裤子，说出(衣)服和(裤)子。 我觉得最棒的是，小栗子不仅会仿说，也会主动的开口说， 看到什麽就会说什麽，变的很聒噪， 我们教她什麽，或许她发音的不标准， 但只要她开口说话，我们一定给予回应和称赞的! 而这种愿意开口学习的心态，和前一个月相比根本就是两个人嘛!! 还记得前一个月，大家都在骂小栗子不说话， 都偷懒不肯学习，我们两个大人也被骂太宠她， 那时候的我们是多麽的心急希望她能多学习多说话， 然而硬逼她说话的结果反而是更加的抗拒， 越要她说她就越不想说，或者只好放声大哭， 这时候当爸妈的该怎麽办?继续狠下心来一定要她说出口吗? 最後，我们选择了屈服，她不说我们也顺着她的意不逼她， 看到什麽就跟她说什麽，单向的对她说也无所谓， 或许有人会觉得我们太没用，对小孩是不能心软的， 不说就不给她，久了她一定很快就开口说话的。 或许吧~这样的说法我想应该会成功吧， 但我很幸庆当初没有硬逼小栗子学说话， 我们当初是败给小栗子，是心软、是宠她、是输了没错， 但，才仅仅一个月的时间小栗子就有那麽大的转变和成长， 让我觉得自己好惭愧， 我到底在心急什麽?到底在慌张什麽? 为什麽我们不愿意给孩子多点时间? 为什麽我们不愿意去相信自己的孩子一定做得到， 需要的只是那一点时间呢? 强迫小栗子的结果只是让她更不想说，心里更加的有压力， 小人就跟我们一样，是爱面子、是需要被称赞的， 刚开始学习说话对於还不会自如控制嘴巴和舌头的小人来说， 是一种新的学习，需要一段时间来练习和调整， 当大家在抱怨小栗子都不开口时， 为什麽我们可以那样断然下结论说她是在偷懒、她是不肯学习， 为什麽我们不能问问自己，会不会她是默默地在观察我们的嘴型， 会不会她还需要多一点时间才能发出我们所说出的这个音? 在她还不能发出相似的音之前或许我们听起来只是"啊啊啊"， 但对她来说她是在讲话，是在说"喝水水"，只是我们听不懂， 就以为她偷懒不肯说"水水"，只会手指着水水"啊啊啊"的~ 我觉得语言学习初阶段的小人就像哑巴吃黄莲一样的有苦说不出， 即使说出来了大人也未必会懂，甚至还会被质疑。 试着想想，换成是我们，当我们口很渴了想要喝水， 手指着水说要喝水，别人听起来只是啊啊啊或ㄜㄜㄜ无意义的音， 不仅听不懂你说什麽，还当着你的面跟你说听不懂啦， 为什麽你都不说"要喝水"，为什麽你只会手比着水"啊啊啊"学， 甚至把水拿的远远的不让你喝，直到你尽全力所说出来的"啊啊啊"能变成"水水水"， 这时候口很渴的你，已经努力的开口表达， 但看着眼前的那个人不懂你的意思，还把水拿的远远的不给你，你会不会生气呢? 等到下一次你要开口说话时，会不会心理有压力，更加抗拒? 会不会想说反正说了也是听不懂而不想说呢? 那我们是不是在小栗子要喝水的时候， 当她手比着水"啊啊啊"时，我们把水拿给她， 跟她说"来~水水给你，这是"水水"，妈咪知道你要喝水水，很棒喔~" 不用逼她一定要会说出"水水"来才能给她， 这样鼓励小人开口是不是比较不会让她抗拒呢? 然而，当我们在担心小人发展时， 往往忽略了循序诱导的模式， 容易心急地采用强迫式的方法， "你只会啊啊啊的妈咪听不懂啦~" "如果你没有说水水的话妈咪就不给你~" "说水水，为什麽你就是不会说水水~" 甚至怀疑自己不会教或对小人发脾气， 或者，担心别人家的谁谁谁都会了， 我们家的不会是不是要看医生? 其实，这些过程我们都经历过， 曾经我也对小栗子生气、也逼迫过小栗子， 也在想是不是真的要去看医生? 即使我知道语言发展是满两岁後医生才会评估， 但看一下医生就是会比较安心啊~ 就是有太多的杂音、自己的恐慌和对孩子的不够信任， 越是着急、越是急迫，反而在孩子身上得到的是反效果， 但，这些都是人之常情啊，也没什麽好怪父母的， 就是因为越是关心孩子，才会越是着急， 所以，当我们常常一昧地关心和担心孩子时， 是不是也该停下脚步来想想，我们是不是太过担心了， 是不是该给孩子一点时间?是不是该对孩子有点信心呢? 因为小栗子这一个月的转变， 让我深深地体悟到"孩子的发展自有一套进度表"， 有时候，不是不会，只是时间还没到， 每个孩子都是不一样的，为什麽别家的孩子会，我们家的孩子一定要会? 或者就表示输在起跑点上吗? 还记得板上有网友说了一句很有趣的话， 孩子不用赢在起跑点，只要在终点前没有先仆倒就好!! 不用跟别人比，也无须太过担心， 只要孩子的成长在合理范围内， 就给点时间耐心地等待一下吧~ 当然，我也不是说就放手让孩子自己成长就好， 该教的、该给予的、为人父母的责任要尽， 如果经医生评估发展迟缓，那当然一定要听从专业指示， 而不是什麽都不做等待哪天孩子会突然变好， 这和我所说的不要过度担心是不一样的。 今天早上起床，小栗子拿着东西说"1、2、3，丢~~" 才过了几天，又是新的进步， 从一个字、两个字，进步到一句短短的句子， 想起当初那个慌慌张张紧张的我们，不禁觉得好笑， 是我们太过心急了吧~其实孩子是做得到的， 又何必急於一时呢? 给曾经和我一样心急、不知所措的爸妈， 其实我们最需要做得不是多麽厉害的语言训练， 而是给孩子一点时间吧~ 孩子需要的是关心，但不是担心! --

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