梁文道： 「一本书不能有太多创见，以致於过度违背常识，才看几页就受不了。但是它 却要显得有点智慧，将读者都明白甚至认同的道理用很聪明的方法包装一下，使得读者感 到有那麽一点挑战性，掩卷时就会有『英雄所见略同』之概了。因为作者说中了你的心底 话，你赞美他就等於赞美你自己；他是天才，我也不赖。」 这中间一个诡异的趣味是，如果一本书里面所含有的知识是你本来就知道的，那麽在阅读 之後，你所得到的是什麽？(笑) 当然一些漫画小说类的东西是为了心情爽才看的，只是在学习这件事情上，学东西不能只 有学到老子心情爽而已吧！ <(￣ c￣)y▂ξ 总是要有一些以前我不知道而在我看过之後不但知道，而且还能够拿来用的东西吧。 先前那些国外翻译过来的，比较新出的把妹书籍里面大多有一个共通的信念- 「把妹不应该用追求而应该要用吸引的方式」。 这的确打破既有的观念，让读者以一个和以往不同的角度来观看男女间的互动模式，可以 说读者因为这本书而学习到了一个新的观念、新的思考方式，不过除此之外我自己并没有 看到其他崭新的「思想」。 其他如进一步退两步，推拉进挪，其实就是「欲擒故纵」和「以退为进」被重新包装後的 名词解释，既然有这些成语，表示老祖宗早就洞悉人性在这方面的虚实，这些成语大部分 人老早在高中以前就看到烂了。 只是重新包装的手法不同，当然这中间又包含了一些如何让大脑满足与引起人心慾望的操 弄手法。不过就先前提出的那几本比较具可看性的书籍而言，是围绕在这个中心思想上， 再开始细部的讲述如何完成这个思想与前述一些观念的「方法」与「步骤」。 一套教学的书籍或课程能不能够带给你，原先你所希望能够学会的学问，往往在於它能不 能藉由某种管道而让你按部就班(也许有别种方式)的「复制」这门学问。 就如同我们在学校里的学习方式，先给你观念，再给你实做示范，最後通过不断的练习来 深化。这种方式或许在传递学问上不一定最好，但是可以传道授业却是很实在的。 当然，也有可能你遇到不太好的老师，所以很难学会，毕竟 会「做」的人不等於会「教」的人。 像是我以前某位科目的老师，就是当人的大刀，刚进学校的时候，大刀之名就如雷贯耳。 据传上一届的某班的学长就狠狠的被屠杀过，这位老师正是担任该班的导师，当初为了让 过关，学长们无所不用其极，甚至连师母都帮她举行了生日派对。 而结果是，上学期当了约一半，下学期则当了另一半，据说全身而退的大约十人左右而已 。 其实这位老师在他的专业上也算是小有名气，出版社也邀请他着书立论，但是他在课堂上 教学方式却是将投影片一打，然後把他写的书从头到尾的念一次，接着就下课掰掰。这我 们要真能学得好就见鬼了。 ˋ(′o‵")ˊ 许多热门的畅销书或是教程常常以前述的第一种或第二种情况作为包装的手法，因为这样 可以鼓动并满足学习者的情绪，这样会出现一种什麽情况呢？ 现代的心理学家认为，情绪是人类行动的推手，甚至是推动生活最有力的基本动机：饥饿 、性、求生意志。当一个人的情绪被高高吊起，再给予刺激时，在心理上产生一个满足的 讯号。 这是一个可以被有效测量的数据，在於人脑会分泌的一种物质-多巴胺(有兴趣的可以参考 「好满足」一书，里面会详细解释多巴胺的形成与效用)被释放後人便会依此满足了慾望 。 也就是你的学习慾望被满足了，但你却可能因此以为 已经得到了足够的学习，好像已经学会了某些东西一样。 像是一个诡谲的说法是「女人喜欢有控制力的男人」(笑)。 依据这段陈述，你应该先厘清控制「什麽」，以及「怎样」控制，否则很容易陷入读者自 己为的论点其实与作者的想法有很大出入的可能。 特别是你并没有看到「怎麽做」，这个「控制」是怎麽做的？该怎麽样具体的表现在哪些 言行举止上有没有被解释清楚。 这种说法也许会让人觉得有些咬文嚼字，然而仔细想想，如果只以炫丽的文字言词来并积 极鼓励你成为「有控制力的男人」，这样含糊带过的可能性是也许他根本自己也不理解。 富奸中..... --

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