大家好，我是医四的乙絜(就是上次实验课在那边晃来晃去的学姐^^") 以下是四个我们整理大家的回馈问卷时发现的普遍困难，在这边跟大家分享一些经验 1.寄生虫的型态不清楚? 由於教务处课程安排，所以大家都是还没上正课就先看实体，基本上是毫无概念的 今天下午我和凯迪、阿瓜学长在中医系的实验课帮忙 我们一致发现中医系同学除了问的问题比较多以外，同学靠自己找到寄生虫的比例也很高 我们认为有部分原因是因为他们已经先上过几堂正课了，所以概念会比较清楚 老师也很为难，因为这是学校的安排...实验课就这麽少 据说今天早上班上也有只有两位同学到公卫系去上课 建议大家下个双周早上可以到公卫系去看显微镜(他们还在上原虫喔^^) 将已经学到的虫跟实体型态做个相互对照，一定会比第一次实验课有概念的多 (我自己就是这样克服的，我们的制度跟大家一样...) 2.虫名好难背? 的确，一长串的学名跟大体短短的单字比起来，感觉根本不可能记得起来 更遑论跑考的时候要在20秒之内写出完整虫名+不能缩写(这是真的，绝对不是恐吓XD) 我自己用的小方法，是将单字拆解成数个音节，然後多念、多想 到最後就算忘记怎麽拼，只要会念，也可以按着印象拼出来 举个例子: Trichomonas vaginalis 我就这样记: Tri-cho-mo-nas va-gi-na-lis 不知道怎麽念的同学，上课请仔细听老师的发音 (真的，老师的发音虽然有点台腔(不要跟老师说是我讲的>"<)， 不过完全是把音节拆开的念法，对记忆很有帮助!!) 其实就跟认识一只虫就跟认识一个人是一样的 你如果想记得某人的姓名，最快的方式就是常常看到他、常常喊他的名字 只是对着共笔硬K效率可是很低的喔! 3.虫虫太多，容易搞混，怎麽办? 有两种方式: (1)按照寄生虫的生物学分类去记 会被分类在同属的虫，表示有着相似的生活史和形态特徵 先记大家一样的，再特别整理跟大家不同的 这个方法在上後面的线虫、绦虫和吸虫的时候很有用 (2)按照寄生部位去记 寄生在相同部位的虫，会引起的临床症状也都相似 这个方法适用於准备医师国考(现在的考题几乎都临床导向) 另外，记临床症状的时候要能跟生活史搭配(也就是画完一圈生活史也可以写出症状了) 虫虫走到那边就很容易引起该处症状 (比方说痢疾阿米巴最重要的是肝脓疡，是因为从右结肠曲很容易到达肝脏) 4.寄生虫用药要不要记? 基本上，寄生虫用药原理很简单，而这些药往後等到大四药理的时候大家也会上到 至於老师会不会考...我不敢保证...印象中老师有考过哪一只虫用tetracyclin 其他大原则的用药出题比例就不高了。 以上，欢迎大家往後有其他困难随时利用E-MAIL或回馈问卷反应^^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.170.46.168