原文恕删。:) 就你现在的情况，提供几个比较实用的解决方式： 1、国二国文的复习方式： 的确国二还存在版本的问题，不过，你可以取巧一下，只复习文言文课文，并找出 与课文相关的题目，用出题光碟也行，只要观念讲得清楚就好，毕竟这是额外加的 课程。在复习时，告诉学生：文言文考题比例比较高，而且也是取分关键，老师特 别帮你们加强这部分。这样学生也不会说你没有每一课都复习到。 课名：张释之执法(几乎每个版本都考这一课)、古诗选(迢迢牵牛星、庭中有奇树、 陶渊明的归园田居)、大明湖。 以上这三课算是最重要的，其中古诗与现代诗、近体诗的比较一定要讲，这一定考 ，是投资报酬率很高的复习重点。 另外，可以整理这几课中重要的字词用法，如张释之中的「当」字；以及各课的字 音字形重点，这都是必考的内容，可以让孩子觉得：来复习真的能掌握段考的动向。 2、小五、小六到底能不能并国一： 其实我还上过国一国二的混班课程哩！这个问题能不能做到的前提，是你国一教的 方向是什麽？如果是「学校进度」外加「写作练习」，那可能很难并班。但如果主 任真的要你并班，请先和他沟通一个超好用的教学模式(也只有国文和英文这种语文 科目才能如此取巧XD)，就是平常不上学校课内进度，改采用「单元式」教学，将各 个国语文该具备的能力，运用单元分类的方式进行，辅以写作教学，(你A来的讲义 如果是国三班的，应该就有这些类别^^)这就没有学校进度的问题，也没有程度混合 的问题，顶多花些时间讲解，带些题目确定他们懂就可以了。 如果主任又希望「一兼二顾」，连带学校也掌握得好，那麽，可以在学校段考前一 周，特别为国一班另找时间，或同一时间让小五小六停课，进行「题库式」段考复 习，这样绝对能向家长交代得过去。还有一个很棒的招生噱头：「国一就开始朝基 测考试方向学习，提早掌握基测模式，领先起跑」之类的。 虽然，这位主任的要求，在我看来是「杀鸡取卵」(现在先让小五小六学国中的东 西，到时候他们升上国中，还上不上国文？)不过，既然我们是新手，那麽多一些 磨链也是好的；再加上，当这小五小六的孩子升上国中时，说不定你已经是「名 师级」，不再待这儿了，後续的经营问题，也不在於你了，所以，此时主任的要求 ，若能用这种折衷的方法进行，对两造都好，你也会留下一个好名声(再怎麽难并 的教学模式，你居然都行得通，太强了！):p 3、新手别怕，多请益，绝对有最圆融的方式，加油！ 下次再遇到主任有不合理的要求，先别急着拒绝吧！对主任说：「可以让我思考 一下吗？明天给您完整的回覆。」再冲到版上赶紧提问，整理好後再回覆，相信 那位主任会觉得：这位老师的思考真周详啊~~~~~XD --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.169.57.12 ※ 编辑: willowduck 来自: 118.169.57.12 (10/04 01:19)