故事大纲： 中二学生奈绪是数码摄影学会的会员，平日最爱拍天空及过无拘无束的生活。 一次奈绪在学校天台拍照时不小心掉下来，危急之际，数学老师大气不理自己风之使者身 分被悉破，将她救起。 奈绪因而知道「风之村」及风之使者拥有驾驭风的超自然力量秘密。受驭风的神奇力量吸 引，奈绪决定在暑期跟随老师，往风之村参加风之祭，并学懂控驭风的能力。 想不到，这一次旅程，令奈绪上了成长重要的一课，使她领略到，即使懂得利用大自然的 力量，原来人生，还有很多事物是可以由人驾驭的…… ------------------------------------------------------------------------------ 介绍: 《风人物语》描写的是拥有操纵风的能力的女中学生的故事；是根据第一届动画企画大赏 的受赏者大鸟南的得奖作品TV系列化的作品（全13话）。 原案当初得了东北新社举办的第一届动画企划大赏就被押井守强力护航，说是「当代难得 一见，真正能够贴切描写真实中学生心情的作品。不是高中生也不是小学生，而是真正不 上不下的，为了说穿也没什麽大不了的事情烦恼的年纪」。那个老是痛骂当代日本动画没 前途的押井守亲自监修，为了这企划动用 Production I.G.制作日常生活剧！ 故事是以奈绪的日常为中心，描写了这个年龄段的中学生的各种烦恼和问题等。话是这麽 说，中学生的烦恼不过就是和朋友吵架啦，最近成绩的起伏啦什麽的。在大人眼力也许根 本算不了什麽大问题。但是亲自动手监修的押井却说："这对中学生的当事人来说已经是 十分严重的了。我打算以不同於我们大人的眼光来描绘这种落差。同样，操纵风的能力也 许只是能让自己的身体稍微从地面浮起来的程度。就算拥有这麽点能力，奈绪的烦恼还是 继续存在着。我想一定有人会问："这到底能派上什麽用处呢？"其实，这才是《风人物语 》之中押井的目的。" 　　"通俗点说，这部作品是《渡る世间は鬼ばかり》+《中学生日记》。全13话。大概主 人公的态度不会有什麽戏剧性的变化。但是，当观众把13话都看完的时候，改变了最初看 待它的眼光的话，这就是成功了。" 这部作品是通过看主人公们努力生活的姿态，成为我们可能重新审视自己的契机的作品。 ------------------------------------------------------------------------------ 感想: 如同之前的文章讲的，人老了喜欢的东西就跟年轻人不一样了，我都喜欢一些原创作品， 因为我觉得与其看一些制作不严谨的动画，倒不如回去看漫画就好了，所以都会找一些剧 情好的制作出色的，精致的作品来看，和一般大多数卖萌作品和少年格斗不一样，这些作 品通常能看好几遍都不腻，而且细看也不会发现很多破绽，反而还能慢慢咀嚼，深深回味 ，发现作者所隐藏在作品中的意义 其实当初是因为它的奇异画风所吸引才去找来看的(我喜欢怪怪的东西），没想到确深深 喜欢上了这一部动画，也是後来才知道是大师监制的作品。 先来说说它怪怪的画风吧，它的画风就有点像是日式和纸的拼贴作品，我没看过类似画风 的其他作品，但产生效果非常生动，甚至比一般画风有更加鲜活的感觉，不论是风的律动 人物表情，反应，光影的效果，都作得很出色(好啦，我承认云看起来像破纸啦 XD)第一 次制作就能将这种画风掌握得那麽好，真是令人感到赞叹，没看过的人一定要去找来看一 看它画风真是奇特的像是艺术品一般。 另外音乐也是很好听，从主题曲就感觉到轻柔清爽的意味，听起来十分舒服，其他部分的 音乐也是这样清爽乾净的风味，而且都非常好听。 剧情虽然是在讲如同超能力一样的使风能力，但却围绕在学校所发生的事情上面，就好像 日本中学生平常发生的事情一样，但描写深刻，让我感觉像是心之谷一般的青春学校生活 ，但更深刻的表现出平常生活小事的细节，像是有一集是说主角遇到在空房子中踢罐子的 小朋友，那集就很好。 不过如同之前说的，如果你是大众派的，只喜欢可爱，画风好(这真难界定)，格斗的，或 是机器人战斗的，这部作品是无法满足你的期望的，反之，如果你是对新奇的，特别的东 西感兴趣，那你就该找来看一看。喜欢猫的人也可以看。 PS:里面每一段广告切割画面都有一只猫，原作者可能很喜欢猫吧……… 日本官方连结 http://www.windy-tales.com/ -- 而我看见一只野兽从海中过来。那只野兽长了10只角和 7颗头，每只角上都戴着冠帽， 每一颗头都有一个侮篾神的名字。我所看见的野兽，形状像豹，脚像熊的脚，口像狮子 的口，由於龙将能力、座位、和权力赋予野兽，我看见野兽的七头中，有一个似乎受了 死伤，那死伤却医好了。全地的人都稀奇地跟从那兽，又崇拜那龙，因为龙将自己的权 力给了野兽，因此龙受到众人的崇拜。野兽也受到人们的崇拜。人们如是说：「有谁能 像野兽一般？有谁能挺身与野兽为敌？」 （约翰默示录第13章1~3） --

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