各位远道而来的同学们，你们好。 这一堂课的主题，是介绍中国的特殊艺术形式，也就是书法。在正式开始之前，容我先介 绍自己，我是台湾师范大学美术研究所毕业生，以书法史为主修。在这一场演讲里面，我 打算用最短的时间，让你们能够欣赏所谓的书法。欣赏一种其实对我们来说都不是那麽理 解的艺术，而且，他通常也被认为是一种神秘的艺术形式。但是啊，一般说来，艺术可以 感动人心，我想书法艺术也不例外，只是很多人认为不容易学会欣赏书法的方法。要学会 欣赏书法，也许可以透过我们比较熟悉的艺术，来了解如何欣赏书法艺术。举例来说，一 个最简单的方法，就是想想当我们在欣赏跳舞的时候，我们为什麽会觉得他是艺术，并且 感到愉快，心情也会跟着被牵动呢？我想，那是因为这些舞者的动作，有快、有慢、有某 种节奏，让我们彷佛是的与他的动作一起行动，而心情，也就跟着他的动作快慢 一起变化。所以，当我们看到这样的动作的时候，我想一般人都会觉得，他是在表达一种 强而有力的感觉。另外，这个动作也许就跟优雅比较相关，当然舞蹈的艺术内涵会有很多 种，像是这个就是快、这个就是慢、这个是重复的节奏、这个是另外一种节奏，我想这都 是很容易理解的。书法也是这样子，如果我们仔细看这些笔画，我们就可以想像，那个写 下这些笔画的人，他是用怎样的速度、动作、节奏来写下这些各式各样的笔画？接着，我 们就会因为这些笔画而感动，甚至可以想像到用这些动作的书法家的表情。 那以下我就选了一些比较容易区分的书法样式，透过讲解和练习，希望你们真的能够看得 懂所谓的书法艺术，以及书法家想透过书法来告诉你们的讯息、感受。 不过，我希望你们也能享受书法创作的乐趣，所以当我讲解了几种型式的书法操作之後， 除了让你们熟悉、了解，也希望他变成养分，然後在我们课程的最後，你们可以靠着这些 课堂教过的养分，创作一幅属於自己的书法作品，那我们现在就开始吧。 像世界上所有的古老文化一样，最早的文字大概都与自然界类似，所以我们国家最早的文 字也不例外，以下我会举两个字，并附上图片，这样你们一看就能知道，这个中国字是代 表什麽意思。我想不用说，你们可以很快地看出来，第一个字是「马」字。那这个字的写 法，非常简单，就是照他的形状写一次，当然，写这个字有一个很重要的重点，就是要让 这个字写起来真的像一匹马。在写的时候，还要注意毛笔的使用方法，我们在写这种古老 的文字时，通常希望我们能尽可能地准确表达他的形状。而不是透露我们想样创作的慾望 。所以，我们在写的时候，线条尽可能粗细一致，不要有忽然粗忽然细的状况，你们可以 看我写一次，然後自己试试看。 第二个字表达的是射箭的动作，我想，字和图放在一起，你们一定能够理解。书写这个字 的重点，跟前面的「马」字是一模一样的，所以你们可以看我写一次，然後自己试试看。 接着我要讲一种也是古代的文字。他具有某种装饰性，要点就是在横的笔画加上一个尾巴 ，现在我写给你们看，你们也可以试试看，这个尾巴只是为了要装饰而已。这种装饰的形 象，和同时代的货币非常相似，你们看图就可以知道。 接着我们进入到下一种文字。他表现了一种强壮的美感。就像我最早先说的。欣赏书法的 美感，在於透过想像书写时的动作来连结线条的形象与质感，所以，以下我们要写强壮的 字。你们既可以看我的动作，也可以看书写的样式。是不是带给你们强状的感觉。第一种 是明显而尖锐的强壮。在书写时，一定要记得，把这些角给表现出来。并且用力地写这些 笔画，这就是表达强壮美感的书法作品。现在我示范一次，你们也跟着我做。 接着是另外一种强壮。是一种用了力气，却不想带给别人不愉快的强壮。在我们的文化里 ，尖锐的角有某种攻击的意味，所以有时候我们会希望去避免他。那麽，以下的字，将不 会有太特别的尖角。而是以一种圆形的弧度取代。并且在这个规范下，表达强壮。接着我 示范一次，你们跟着我做。 强壮的字之後，我们来写比较柔软的字。或者说，是表达优雅的字。刚刚那样非常用力的 动作将会消失。接着我们将会用能够表达优雅的动作，来书写这些字。而字体也可以表达 优雅的感觉。在我们文画的美学观点中，我们最喜欢这种样子的字。画面上的作品，是由 我们最伟大的书法家写的。他之所以被认为是最伟大的作品，就是这件作品，表达一种优 雅的感觉。而这种优雅，又被我们深深地喜欢。所以，以下，先看我写一次，你们再写一 次。各位在练习过後，大概会觉得这个字非常地复杂，这个字的神秘之处，除了他表达我 们最重要的优雅特质以外，他还是我们学习书法的重要指标。我们的老师都会这麽说：如 果把这个字写好了，那麽你们的书法就已经到达很好的程度了。这个字，我们的发音是「 永」，他主要有八个书写动作。这八个动作，据说蕴藏了书法的所有技巧，虽然我不太同 意这种说法，不过因为他是非常有名的说法，所以我有责任要告诉你们。 接着，就是创作了。我想，在平面艺术中，创作的一个最重要的要点，其实就是到达某种 均衡，也就是让人看了觉得舒服，要达到这个目的，并不是那麽容易，只有一直练习，来 达到这个目的。现在我会先用中国字来创作一幅作品，创作的同时，我会告诉你们我当时 在想的创作的技法。也就是，我试着让整个画面使人觉得舒服的方法。你们看过了之後， 也可以试着创作。当然，是用你们的字母来创作。所以，现在我们开始吧。 像，首先，这些墨可以加一些水，或者说，沾多一点墨，那我们在写第一个字的时候，这 个字自然就会比较显眼。因为这个字太过显眼，所以我们要调整他，也许下一个字就写小 一些，或这在下几个字就写得细一些，或者乾一些。当然，这麽乾的字，後面可以再加一 些湿的字。这麽快速的字，也可以加一些比较缓慢的字。你看，你们右手边的这一行，这 麽地细，那麽，我想，这里可以粗一点，这也是平衡的一种方式。所以重点在於，能用你 们自己的特殊方式，让整个画面均衡，而且让人家看得舒服，就是一幅属於你们自己也可 以让人家欣赏的艺术作品了。所以我再写一次，快速的创作，接着你们就可以自己练习了 。 各位同学，在高兴的创作之後，我还有一些关於书法的事想告诉你们，在我们的文化中， 书法形式还有另外一种重要的样子，从我给你们的图里面可以看到，比如说，图的一开始 是主要的部分，但是後面还有那麽长的一部份，到底是为什麽呢？这是因为，书法作品对 我们来说，不只是一种个人的创作而已，还是一种纪念时间性的标志。因为，在这个时间 点里面，我个人不但写成了这个作品，我希望同时存在的其他存在的事物和人也可以一起 被保留下来，也因此，我的朋友们 会在书法作品後面，写下他们的心情、感想，甚至是因为这件作品而欢呼，或者是因为珍 惜这个快乐的当下而感到忧伤，所以你们可以再把这个作品从头再看一次，这也是我之所 以要给大家一张非常长的纸，因为刚刚你们在练习的时候已经用掉了这张纸的一部份，而 剩下那些空白的部分，就让我们照着中国的习俗 请你周围的朋友们在上面签名、画画、甚至写下自己的感想，来记念我们今天在这里写字 ，以及共同拥有的快乐时光 最後，我特别界来了一件东西来给你们看，这牵涉到我们复制和保存的重要性，也就是说 ，我们国家曾经在某一年，从六万多件作品中，选出四十件作品来加以复制，复制的工作 是由日本人来担任。当时我们的要求就是，如果日本人能够把让复制品非常接近真品，甚 至跟真品放在一起的时候，让我们无法辨别哪一件是真的、哪一件是假的，那我们国家就 会允许他们复制这些作品。也就是说你们现在看到的这些东西，从外表的布，还有像玉石 一般的卷轴，以及里面的布面，还有那些漂亮的装饰，都与故宫的完全相同。除非你用手 去摸，不然你几乎无法发现这件东西是印刷品，所以现在你们就可以看看这件作品，照着 我的方式卷收这件作品。 接着我们来看第二件作品，这件作品的特别之处，除了他是我们最重要的书法家王羲之所 书写之外，他还隐藏了一重要的讯息，这个重要的讯息就是，这件作品虽然我们说他是王 羲之所书写的，但是我们都知道这件作品是一件伪作的作品，这件作品的特别之处是，我 们在伪作的时候，留下了足以让人辨认的破绽，来告诉你们这件作品是一件的假品，那们 现在你们可以试试看，看能不能找到这件作品作假的破绽或是证据。 现在公布答案了，这件作品被认为是作假的关键，主要有几个，第一个明显的证据是，第 一行最後的三个字他们向左书写的点画，末端都有同样形式的补描痕迹，这不是自然写出 来的，而是钩出轮廓线，在填上墨汁作出来的。第二个明显的证据在於这个汉字里面，他 的中央有一圈细线围起来的不规则形状，仔细看 这个部分的纸并没有任何的破损，但是这部分的点化却都不见了，这就表示画出这个不规 则形状的人，他在告诉我们，这个不规则形状其实是一个破洞，所以我们这边画一个不规 则形状，表示真的作品上面在这个部分是有破洞的。同样的道理，在第一行的前面的下半 部分，有两个字彷佛已经被切掉一半了，而这个被切掉一半的部份同样有细的黑线来描出 那个不规则的形状，那像这样子的状况，就跟之前所讲的一样，在表示真的作品上面是有 破损的，而我在这里只是用黑线来描出破损的痕迹，经过这些讲解，我想你们也能稍微监 定书法的真假了。 我想，今天的课程就到这里结束，也谢谢大家的参与，特别是你们远道而来，来到台湾， 又必须忍受我这不太流利的英文，真是非常抱歉，也谢谢你们，除了把你们的作品好好收 着当作今天的纪念以外，也请你们体谅工作人员的辛苦，顺手把桌子收拾乾净，再离开现 场，谢谢各位。 --

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