学语言..特别是移民第二[代在学自己的母语的时候 常常要加以考虑的是身份的认同... 而一般来说..小孩子的身份(对自己种族,原生父母的国家) 的身份认同会有4个阶段 从最初的认同爸妈到认同主流社会(这一段多发生在小朋友 上学的时候)再到回归寻找自己身份过程 大约会花上20年的时间... 至於教小朋友..爸爸妈妈说什麽话就说教什麽话.. 挪威的当地原住民的母语教学就是使用这种方式进行 或是想想看.为什麽在台湾.爷爷奶奶说台语..爸爸妈妈说台国语.. 到了我们就剩下国语了..?? 小朋友的语言.不光是学语言而已..从身份认同到认知发展都混在一起了了 我只能说..爸爸妈妈能做的就是尽量用自己的语言了.. 至於小朋友将来会是怎麽样的发展..要问问他自己的决定了.. 题外话..在台湾..我还是不赞成太早开始外语教学.. ※ 引述《icanbe ( )》之铭言： : ※ 引述《drama (Muse)》之铭言： : : 我的想法和你相反 : : 我认为不管我们自己可以把中文教得多好 : : 小孩一定要去上中文学校，不管是一周一次或二周一次都可以 : : 因为，孩子必须要有「说中文的同龄朋友」 : : 否则，中文最後也只是变成一种工具 : : 慢慢地他们会连对爸妈也不用中文 : : 完完全全地「当地化」 : : 既然如此，又何必教孩子说中文呢？ : : 如果没有一起玩耍说同样语言的朋友 : : 那麽，爸妈在家自己教 : : 和硬把孩子送去学才艺的情况其实是没什麽差异的 : 这点我身边有很多华裔的例子 : 有的家里父母会强迫讲中文 : 但是日常生活用不到的话 : 程度就跟我们不常用方言的人差不多 : 有个朋友住纽泽西 : 可能身边华人不多的关系 : 从小妈妈跟她说中文 : 她都用英文回答 : 所以她中文听力没问题 : 要说却很吃力 : 她妈妈还是中文学校的老师 : 很多华裔家庭也因为这样 : 把孩子送到台湾或大陆当交换学生 : 至少体会一下中文的环境跟激发兴趣 : 反而我遇过中文发音真的好的 : 一个是我偶而一次帮朋友带的法国小孩 : 因为爸爸是高铁工程师 : 所以举家迁来台湾 : 白天老爸上班 : 老妈跑去附近大学学中文 : 孩子就送到福禄贝尔念书 : 英文不错，只是带点法国腔 : 偶而听到他在玩的时候用到他在幼稚园学到的中文 : 如蜗牛那些的 : 因为从小学所以发音很好 : 另一个是法国妹 : 她父母离婚後老爸再娶了一个台湾继母 : 所以她就跟着她七岁的弟弟还有三岁的妹妹学中文 : 虽然会的不多 : 但事发音就跟native speaker一样 : 这是我少数认识的外国人里面发音很好的 : 反而华裔讲的中文都会带点怪腔调 : : 我一定会教唐诗宋词等中国文学的精妙之处 : : 因为我希望孩子学中文，并不是因为他是台湾人或什麽民族的问题 : : 也不是因为中文的强势或着多一种语言工具的优点 : : 因为我们都很热爱中华文化，热爱其博大精深 : : 我们希望孩子能够有机会去接触体认这样悠久的历史文化精髓 : : 就像深谙欧美文学的人，碰到生活中的感动之事 : : 或许心中就会出现某一段莎士比亚的十四行诗 : : 或者某本小说中脍炙人口的优美文句 : : 让孩子接触这些，是为了让他有更多机会产生感动 : : 有更多方式可以去体验人生 : : 当我们看到历史悠久的建筑和文物的时候 : : 我们会产生许多的景仰与感触 : : 而这些感动正因为我们懂得这些历史文化才会出现 : : 不然对一个毫无所知的人而言 : : 一座金字塔，可能不过就是一堆石头而已 : 同意 : 多会一种语言就多了一种沟通工具 : 也多了一种与别人不同的思考方法 --

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