Subject: Fw: 不要想那麽多！想错了吗？ 核子物理学之父欧尼斯特‧拉瑟福当他在担任皇家学院校长时，有一天接到一位教授打来 的电话：「校长大人，我有个不情之请，要拜托你帮忙。」。 「大家都是老同事，干嘛这麽客气？」 「是这样的，我出了一道物理学的考题，给了一个学生零分，但这个学生坚持他 应该得到满分。我和学生同意找一个公平的仲裁人，想来想去就阁下你最合适…… 」 「你出的是什麽题目？」「题目是：如何利用气压计测量一座大楼的高度？校长 大人如果是你怎麽回答？」 「还不简单，用气压计测出地面的气压，再到顶楼测出楼顶的气压，两压相差换 算回来，答案就出来了。当然也可以先上楼顶量气压，再下到地面量气压。只要是本校的 学生都应该答得出来。」 「对，你猜这个学生怎麽答？他答说：先把气压计拿到顶楼，然後绑上一根绳子 ，再把气压计垂到一楼，在绳子上做好记号，把气压计拉上来，测量绳子的长度，绳子有 多长，大楼就有多高。」 「哈，这家伙挺滑头的。不过，他确实是用气压计测出大楼的高度，不应该得到 零分吧？」 「他是答出一个答案，但是这个答案不是物理学上的答案，没办法表示他可以合 格升等到下一个进阶的课程啊！」 拉瑟福第二天把学生找到办公室，给学生六分钟的时间，请他就同样的问题，再 作答一次。拉瑟福特别提醒答案要能显示物理学的程度。 一分，两分，三分，四分，五分钟过去了，拉瑟福看学生的纸上仍然一片空白， 便问：「你是想放弃吗？」 「噢！不，拉瑟福校长，我没有要放弃。这个题目的答案很多，我在想用哪一个 来作答比较好，你跟我讲话的同时，我正好想到一个挺合适的答案呢！」 「对不起，打扰你作答，我会把问话的时间扣除，请继续。」 学生听完，迅速在白纸上写下答案：把气压计拿到顶楼，丢下去，用码表计算气 压计落下的时间，用x = 0.5 x a x t^2 的公式，就可以算出大楼的高度。 拉瑟福转头问他的同事，说：「你看怎样？」「我同意给他九十九分。」 「同学，我看事情就等你同意，便可以圆满解决。」「校长，教授，我接受这个 分数。」 「同学，我很好奇，你说有很多答案，可不可以说几个来听听？」 「答案太多了，」学生说：「你可以在晴天时，把气压计放在地上，看它的影子 有多长，再量出气压计有多高，然後去量大楼的影子长度，同比例就算出大楼的高度。」 「还有一种非常基本的方法，你带着气压计爬楼梯，一边爬一边用气压计做标记 ，最後走到顶楼，你做了几个标记，大楼就是几个气压计的高度。」 「还有复杂的办法，你可以把气压计绑在一根绳子的末端，把它像钟摆一样摆动 透过重力在楼顶和楼底的差别，来计算大楼的高度。或者把气压计垂到即将落地的位置， 一样像钟摆来摆动它，再根据『径动』的时间长短来计算大楼的高度。」 「好孩子，这才像上过皇家学院物理课的学生。」 「当然，方法是很多，或许最好的方法就是把气压计带到地下室找管理员，跟他 说：先生，这是一根很棒的气压计，价钱不便宜，如果你告诉我大楼有多高，我就把这个 气压计送给你。」 「我问你，你真的不知道这个问题传统的标准答案吗？」 「我当然知道，校长。」学生说，「我不是没事爱捣蛋，我是对老师限定我的『 思考』感到厌烦！」 拉瑟福遇到的学生名叫尼尔斯‧波尔﹝Niels Bohr﹞，是丹麦人，他後来成为着 名的物理学家，在一九二二年得到诺贝尔奖。 在我们的小学学校考试，考试题目是：下列哪一个答案不是植物？A桃子，B竹子 ，C麦子，D桌子，E狮子。小朋友只选了狮子，老师说：「错，桌子也不是植物。」 小朋友不服气，说：「桌子是木头做的，木头是树砍下来的，树是植物吧，那桌 子怎麽不是植物呢？」 老师说：「不是就不是，你想太多了！」 小朋友回家问妈妈，他妈告诉他：「不要想那麽多！」 老师错了吗？也未必，因为桌子不一定都是木头做的，也有铁的、塑胶的，但问 题不在答案是什麽？而在思考能不能展开四方？像释迦牟尼说的，有八万四千个法门，每 一个法门都是方便法。从哪个门进去，都可以到罗马。如果我们不给孩子思考的空间，不 给他询问解惑的机会，那他得到的不是「教育」只是「教训」。 --

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