※ 引述《xihong (迎风而立)》之铭言： : 说真的我也觉得 我有必要念大学吗? : 若不是有这个特殊管道还能考到师院吗? : 如果当年以一般生身分去考联考 我大概只能考上私立大学 : 拼一点的话 或许有前段私立的学校 : 如果是这样 那我还需要念大学吗? : 那时候的我是否也只是落入要念大学的迷思而已 : 而没想到大学那麽多但好坏素质落差很大 : 只是就我所见 : 目前台湾的听障生透过特殊管道进入大学後 : 适应良好的良好 : 中间的中间 : 适应不良的不良 : 有点两极化的状况 : 我个人是觉得给予特殊管道比较像是事後补救的方式 : 毕竟学习资源落差是从小累积到大的 : 如果可以的话 : 不是从小就开始落实给予协助资源之类的方式岂不是更好 : 小时候基础打的够坚实 : 往後仰赖特殊管道或其他方式的情形也许就越低 : 这样岂不是更好? : 我只知道在我那时候的身障者 : 特教意识尚未抬头 : 就读一般学校的身障者 几乎是自生自灭的状态 : 所以有点不满 : 但要如何改善? : 我不是特教或社福专家学者 : 见识也不如您广博 : 所以无法提出任何专业的分析或分享 : 我来这个版发文是就我个人角度提出浅薄看法而已 : 如果觉得我语气太超过或自以为是 : 那麽我先道声歉 : 那您觉得台湾的环境目前的政策做法OK吗? : 我是觉得至少台湾跟东南亚 第三世界的国家比起来 : 我们身障者算是不错了 : 幸运很多了 : 但跟欧美先进国家比 : 我们还是有更多的成长空间 : 比上不足比下有余 : 因此总是有些牢骚 = = : 最後我只是来PO个个人浅薄想法 : 想不到可以看到您这样专业的分享 : 颇感意外且欣喜 : 总之谢谢罗 身心障碍学生有没有必要念大学？ 要看这个国家教育资源、社会风气、国民素质等等各项条件而定， 没有一定的答案。 如果是在非洲穷国，人人都念不起书，身心障碍者也没机会读书， 你愿意为了不必念书就生在非洲穷国吗？ 以台湾现况而言，视听障学生应该尽量读大学， 比较容易在台湾这个社会生存！ （智障应该没机会念大学了，肢障本来就有机会念大学。） 为什麽应该尽量读大学？ 因为身心正常学生太容易进大学了， 连七分也可上大学， 由於身心正常学生吸收资讯比视听障学生还多， 所以学识基础已经有一段落差了， 现在绝大部分身心正常学生还读到大学也有大学文凭（不管是名校还是烂学校）， 而视听障学生却只有高中高职毕业， 光是文凭就差了一截，再加上原先的资讯吸收落差， 差距更是拉长了！ 又因为现在大学变多了，职场徵才门槛一定会提高， 以前很多厂商徵才可能原本只要求高职毕业， 将来一定会变成限定大学才可以应徵， （其实科学园区已经提高徵才门槛了，连大学毕业也不见得有机会应徵。） 如果视听障学生仍停留在高中高职阶段没有机会念大学， 学历不足连面试机会都没有， 找工作一定会吃亏，而且是双重吃亏（身体及学历都吃亏） 长期找不到工作势必沦为社会基层造成国家社会家庭的负担！ 为了避免发生这种情况， 应该要另开一个升学管道给听障、视障、脑麻有机会念大学， 考上大学是一回事，怎麽读大学却是另一回事， 虽然政府还无法更进一步协助身心障碍学生可以真正学习， 但不能因此否定专门给身心障碍学生升学的甄试， 只是还需要您和关心特教的热心人士继续努力， 敦促教育当局思考如何强化身心障碍学生的学习环境？ 除了升学，残障特考也是帮助身心障碍者就业的行政手段。 以前有人强烈要求「公平」（？） 不分身心正常及身心障碍都适用同一标准来升学及就业， 不应有专给身心障碍学生升学的甄试以及残障特考， 这种言论看似有理， 但忽略到一个很残酷也很现实的因素： 不管是教育境还是职场环境都对身心障碍者很不友善也不公平！ 比方说，教科书发给大家，要求每个人研读并接受考试， 这种教育模式看似「公平」（？）， 但没考虑到一个因素：视障生要怎麽看书？ 很多教师根本就不管这个因素！ 看不见教科书内容就无法通过考试，是视障生不用心读书吗？ 所以教育当局应该思考改善这种教学环境， 使视障学生还能透过其他教育资源来获得知识进而通过考试。 听障生也有类似情况，就是听不见教师讲什麽？ 万一考试内容不考教科书反而是考教师在课堂口述内容，听障生要怎麽办？ 很遗憾的是， 虽然有很多人向教育当局反映， 也有提供一些很具体也很中肯的建议， 但症结卡在台湾教育制度僵化，短期内很难改善的。 尤其是教学第一线的教师不太能接受特教观念， 就算向他们灌输特教观念，他们还是不想知道身心障碍学生的处境， 教育当局又能怎样？关心特教的热心人士又能怎样？ 最後要说残障特考的来历， 台湾怎麽会有残障特考？ 这是一群关心身心障碍者的热心人士向政府争取来的， 得来不易，盼请各位身心障碍者要好好珍惜这种机会！ 就在十多年前还是国民党执政的时候（当时总统是李登辉）， 很多关心身心障碍的热心人士就有预料到一个趋势： 教育环境及职场越来越不利身心障碍者， 而且随者身心正常者的升学机会变多以及徵才门槛提高， 更要帮助身心障碍者提高立足点平等， 才会要求立法（当时叫做残障福利法）也要办残障特考。 要求残障特考的过程很冗长辛苦的， 很多热心人士向立法委员陈情， 也有向政府机构提出建议， 但有政府高层带头强烈反对，那就是考试院高层王作荣。 王作荣反对的理由就是「公平」（？） 要求身心障碍者跟身心正常者一起考试，录取标准也要一致， 至於考试制度是怎麽对身心障碍者不公平？ 王作荣根本就不关心！ 你知道吗？ 以前公职考试有体检规定，检查标准很不利视听障者， 听障和视障还没报考之前就被体检规定淘汰掉了！ 更别提教育环境对身心障碍者的不公平！ 由於王作荣带头反对，很多国民党官员也跟着反对， 而且当时王作荣还获得「现代魏徵」的美誉！ 可见当时国民党高官心目中所谓的「公平」（？）其实是形式上的公平， 根本就不管立足点的实质公平！ 反而是民进党民意代表有协助热心人士到处奔走协调， 碰了很多鼻子灰，也听了很多官腔， 奋斗好几年後，才会在民国８５年首次举办， 首次举办时，很多人还担心可能没有第二次机会呢！ 民国８５年首届残障特考录取的身心障碍公务员还背负另一种压力， 就是他们的表现会影响政府再次举办残障特考的意愿， 换句话说，如果首届考上的残障公务员表现不佳， 一定会被人拿来当做攻击残障特考正当性的把柄！ （请回溯前面提到所谓的「公平」论调） 所以８５年首次残障特考举办之後， 并没有在翌年的８６年继续举办第二次残障特考， 反而是经过了好几年的评估及观察， 才会在８８年（年代久远，可能记忆有误）举办第二次残障特考。 残障特考是台湾特有的制度， 但这不是天下掉下来的福利， 而是很多热心人士费心争取来的成果！ 至於外国的残障福利，就随各国差异而有不同措施。 例如： 美国有专门给听障者就读的大学，但台湾没有； 台湾有残障特考，但美国没有； 这些都是国情差异， 也是各国关心残障的热心人士努力方向不同所致， 并不是天上掉下来的福利才会造成各国都有一样的残障福利， 但目标都一样是协助身心障碍者自立自强、自食其力， 不要沦为社会包袱。 --

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