各位同学你好 我是电资学院学代 游书豪 同是也是目前教学委员会召集委员 日前学代会发布一项关於双主修问卷 我们已统计问卷结果 并提出工作报告书 希望同学参考 并不吝给予意见 工作报告书(含问卷结果)： http://w.csie.org/~b95076/double_major_report.pdf 仅问卷结果： http://w.csie.org/~b95076/survey_outcome.pdf 本篇摘录最後部分的综合讨论及具体建议给同学参考 对完整内容有兴趣的同学欢迎下载连结或直接线上观看 双主修同学是本校近年来积极鼓励学生采取的制度，依照教务处资料显示，申请及核准双 主修同学数量近年都呈现上升的态势‧然而，双主修学生除了毕业之学分数远多於其他学 生外，在进入一个陌生的环境修习满毕业学分亦是一大挑战‧学代会教学委员会得知许多 双主修同学遇到之障碍後，开始与双主修同学询问相关意见并拟定问卷‧ 而由问卷结果显示，本校双主修同学确实在学习上曾经遭遇类似的困扰‧当中尤以学习环 境之相关资源资讯之不足及证明文件的需求最为殷切‧在学习资源上，双主修同学并不像 其他本系生一样，经过系所完整的介绍环境；对於多数系所而言，核准双主修资格仅为单 一程序，核准後即无相关对系所的介绍，亦无主动告知双主修学生任何学习上所需的资源 ‧但对於双主修学生而言，最後毕业所需的系上学分却是相同的，此项落差确实造成双修 同学的困扰‧ 而在身份证明上，双修学生往往有困难能有随身文件来面对可能需要身分认可，且亦无如 学生证统一的文件供作证明‧造成同学在选课加签或申请资源上都遭受困扰‧此外，不时 传出有同学冒充双主修资格之案例，更相对剥夺了双主修学生应享有的权利‧ 综合以上，有三点具体建议如下 a. 教务处应转告各系，在通过核准双主修同学後，建立SOP告知双修同学可至系上申请相 关资源。当核准後，将双修同学加入各系的mailing list，使其可和本系生一样得到相关 资讯。并寄发信件告知同学可至系馆申请系上门禁卡、系上计中帐号等相关资源。同时希 望建立双修生可视为本系生的概念，让系所能更满足同学在学习环境上的需求 b. 建议教务处转告各系，在选课上双修生应视为本系生，由於在许多例子，双修同学认 为仍有差距，可能必须再作说明。 c. 希望能建立双修的证明文件，最好的状况为在学生证上加注，让学生未来都能很容易 向系所、活动单位证明其双修身份，在申请资源或资格认定上都能顺利。也能杜绝少数同 学冒充双修生的情况发生。 至於和注册组沟通的过程及目前的状况 未来我会再开别篇和各位分享 也希望各位同学肯定教学委员会在争取双主修权益上的努力 学生代表大会 教学委员会 --

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