※ 引述《tatungtatung (tatungtatung)》之铭言： : 如 P 会让自己的孩子只学应用文吗 那要看我小孩程度怎样，要是笨到连应用文都还学不好，他X的就是整天给我只学应用文 其他的他想浪费时间去学，我打断他的腿...现代有法律不准虐童不行，反正不准 要是应用文都学好了，说文学看起来好棒棒，我先警告他，变成文青没用到老我可不负责 他还是要学，甚至要学震旦古文？当然是我自己教，谁会信任那些非常可能教错的 义务教育老师.... : 语文课上非应用文的课时会要求学校或老师让自己的孩子可以外出教室不听课吗 : P 的孩子如果语文除了应用文还知道应用文外的其他东西 : 那就是不应该 : 不要说我家有钱可以附庸风雅或我课外可以自己学习 首先你先想清楚何谓义务教育 假设国家怕你家长失职，都没给小孩吃搞到营养不良，养出身体跟脑袋不好的国民 强迫儿童每天都要到国家食堂报到吃饭，这叫义务餐，义务餐只要吃到你必需的营养 譬如蛋白质要多少，所以国家就给你一块鸡胸肉 你家长领回去以後，要给他吃牛排不行吗？本来就是各家的自由 结果你给他吃牛排吃到脂肪胆固醇过高一堆毛病，那也是你家自己负责 (不要以为吃越多就越好) 实务上，其实义务教育根本也没用，你看整世代中学上文言文六年的，恨透文言文 其中少数像我会看的，我是从小学就在家偷看我老爹书房摆的整套古今文选， 爸妈看到很高兴教我，那是家庭教育的功劳，要是只靠义务教育， 我的程度大概就跟我同学差不多吧，对了，即使是我，中学时也恨透国文 根本整个教程跟教的方式和教的内容就通通设计错误... --

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