这篇文章收录在《杨小凯经济学文集》？ 他提到两个重点：学术规范与知识传播 如果缺乏一套审核评估的标准（淘汰机制） 则大家各说各话，没有交集，呈现相当混乱的局面 就像商品市场一样，缺乏价格机能的指引下 厂商通通都留下来，没有人知道谁才是有生产效率、能带给消费者满足的 然而，僵固冥顽的规定，也可能在倒掉洗澡水的同时，把婴儿也倒掉了 後者是延续清末以降的中体西用问题 社会科学理论都有其紮根的土壤 所谓橘越淮而为枳 英国民主制到德国威玛共和就变了样，希特勒具有合法的民意基础 原来认为革命会先发生在先进国家的马克思理论，反被列宁用在落後的俄罗斯 西方世界的市场经济传到前共产集团，变种为裙带资本主义 其实有一门比较经济学的分支，除了制度以外 还会探讨一经济学理在不同国家的应用情形 但这门分支其实没什麽前途，跟经济思想史一样，很多学校根本就不开 中体西用问题最常发生在面临某种程度巨变的国家 一方面因为没能建立起学术秩序 （这其实很容易理解：既然没有王，就会有人起来争王 冷战结束後，东南亚各国反而开启一场军备竞赛，因为此时权力是真空的） 另一方面则反映知识份子在追求变法图强的过程中，心中产生旁徨与焦虑 以至於抓根稻草就当救星 第三，从学理到政策推动，为了说服特定对象，有时会经过相当的简化与时尚的迎合 Paul Krugman 的《Pop internationalism》、《Peddling prosperity》 相当生动地批评经济药方是如何被滥用 用政治语言来说，表为路线、渐进或革命的手段，这就立刻牵涉到个人意识形态 虽然 Hayek 警告知识份子不要过於自信，打破既有的局面可能引发难以想像的灾难 但有时久病沉痾，不如来个手术一次搞定 坦白说，publius 的意见让我想起杨小凯的文章 细腻一点的读者，都不难察觉杨小凯关心的是面临快速变迁的中国，下一步该往何处去？ 对岸的文章如何如何只是表面 可以的话，最好多注意背後的制度层面、心理因素、社会环境 但回归原点，还是要看你念书为了什麽 是为了饭碗而学习，还是为了学习而学习；是去驾驭知识，还是被知识所驾驭 （用 Maslow 的需求层级来看，是基本的生理需求，还是自我实现？） --

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