※ 引述《rainka (...)》之铭言： : 最近做考古题 常常会有一些 : ex: 美伊战争 油价飙涨 : 921大地震 : 之类的时事应用题 会问你该事件对一些经济变数(Y, P,...etc.)的影响之类的 : 通常这种分析的时候是要用RBC or 凯恩斯学派去分析 还是古典呀? : 看各大补习班解答 就算同一题 解法不尽相同 : 还是阅卷老师会依你假设的经济构架去改考卷 而不限定哪个学派呢 : 谢谢 考试真的要到了... orz! 今天回学校去找强者我老师... 上午是硕班的总经课, 下午是大学部的动态课! 先说下午的好了, 强者我老师在下课的时候, 有一个考生问她问题: 她的回答是: 这是那一个学校呀, 考 Markov chain...... 然後, 转身问一个该校毕业现在正在念硕班的旁听学生: 你们学校有教这个东西吗? 最後, 问了博班的旁听学姐们: 你们有没有人 major in Hamilton regime switching model? (还好没问我... orz! ) 最後她说: 这题考出来, 勇敢的不要作答. 不要理它就好了! XD! 回到上午的硕班总体... 其实现在上 contraction mapping (看不懂的话就跳过... 因为我也实在被那些定点定理 弄的快烦死了! ) 下课时, 我请教强者我老师一个实证问题 (这个问题会很好玩, 我现在 也还在找资料中! ) 说了这样多废话, 我该先介绍上午那位强者我老师出的考古题... 题目我不确定, 不过应该是说, 当年有个义大利人到中国去, 然後中国没有很明显的经济 成长, 圈圈叉叉圈圈叉叉的...... 我可以挑明的讲, 他根本就是教新兴古典学派的老师, 当然, 上面那题的答案, 在我们班 上的标准答案可能要写从马尔萨斯到梭罗的那篇文献. 可是, 当他说他考那一题的时候, 只要写这题的大学部学生能说服他, 就会有分数. 而且, 分数会很高. 时事题... 当然没有标准答案. 我这样说很不负责任. 或许, 我想说的是说服这两个字! 或许板上的一些先进 (包括我在内) 很喜欢说要说一个漂亮的故事. 这话说的对考试来说 一点都不负责任. 但是, 我所受的教育就是老师一直要我们说故事... 说好的故事还是有人拿诺贝尔奖 (eg. 寇司或海耶克. ) 当然, 特别在时事题上... 我想老师会出时事题, 他基本上是放空的: 921大地震, 石油危机, 美伊战争, 当然, 这些我个人小小不成熟的想法, 都是一个 shock. 解释 shock 对经济体系的影响, 就看 你立论之所在. 所以呢, 这种题目的话, 强者我老师们都会很希望我们说故事, 而且要说服他... 然後, 再说一句更不负责任的话: 如果我告诉你, 有人没上补习班, 失学多年, 然後还很 幸运的念到这个学校... 他更好笑的是, 在念硕一的时候, 连 column vector by row vector 的东西都没有办法 算出来, Varian Microeconomic Analysis 第一章可以念到三个星期还想不通前三页在说 什麽, 他都可以考进去念硕士...... 夸张的是, 他几乎只会嘴炮, 然後还说的乱七八糟, 文不对题, 整个 3q 的 orz... 我想, 板上任何一位先进都比他还要强. 他只是会嘴炮而已. 所以, 说了一堆有的没有的, 只是想用他的经验与你分享... 你学的绝对比他还要多, 考试这回事, 用他的经验来说, 就是努力的说一个漂亮的故事! 我一直很喜欢陈师孟老师在他的总体经济演义中的一句话, 这句话虽然在我心目中是排名 第二 (在他的书中) , 赖景昌老师也在他的书也引用了同一句话: 任何定於一尊的想法都是偏颇的 任何从一而终的要求都是幼稚的 任何一面的智慧都有其光芒所及与不可及之处 任何一面的智慧不能也不该以其所能而全盘否定其它的智慧 或许, 在时事题中, 写你所熟知的学派, 写些 intuition, 你就会有相当好的结果吧! 最後, 祝好运! XD! --

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