首先您方提出了四点现象 一 教师甄试渐渐停办 二 师院学生毕业等同失业 四 教师供过於求 造成了失业问题 三 班级人数人过多 造成教育品质低落 而告诉大家这四点现象两点问题危害了国教未来 再来看看您方诉求 1. 降低班级人数至30人以下(目前大多数为大班制，一班约30-35人左右)。 2. 提高师生比，逐年将教师配额至一班2.0个老师(目前为一班1.5个老师)。 3. 落实控管三年内减少50%以上师资培育机构暨招生名额。 4. 教师课税用以提高教育经费编制，规划完善退休机制。 5. 订定教师及学校评监指标，修法规范不适任教师。 6. 教师甄试缺额於简章发售时公布，维护考生报考权益。(注) 您方认为做到这几点就可以解决问题以增进国教未来 以上是您方想要说明的 再来是我方要提出的质疑 首先我们建立两个前提 A.预算具有排挤效果 B.国家发展有诸多目标 所以先提出一点问题针对您方的价值 1.为何增进国教发展是优先应解决的问题？ 现在问题是针对您方提出的失业问题 1.任何行业是否皆有失业现象？ 2.为何考取证照需保障就业？ 3.师院学生仍可以做其他工作吧？那为何还算是失业？ 4.供过於求造成了什麽问题伤害了国教未来？为何教师失业有害於国教未来？ 而下面是您方想要解决失业问题的方法 a.透过小班制增加班级数再透过增加每班教师员额 两者 增加教师需求 b.控管招生减少供给 c.撤换不适任教师与强化退休机制 增加教师需求 建立一点前提 A.在教师薪资仍是由政府决定时 薪资水准不容易在市场均衡水准 如不再均衡水准 则会出现供需失衡之现象 不是失业 就是缺人 提出问题如下 1.在您方不改变政府决定教师薪资的状况下，怎能保证薪资水准会在市场均衡水准？ 我方提出试算 93年国小学生数/30=1883533/30=62784=改变後班级数 改变後班级数*每班教师员额=62784*2=125568=改变後教师人数 改变後教师人数-93年国小教师人数=125568-102882=22686 2.您方仅能一次增加22686名教师人数，如何解决每年增长的教师供给？ 若您方不解散师院。 再来问题针对您方提出的教育水准低落 1.为何班级人数过多会造成教育水准低落？ 2.班级人数怎样称为过多？ 3.怎样的教育水准又是你方要追求的？ 而下面是您方想要解决教育水准低落的方法 a.透过小班制增加班级数再透过增加每班教师员额 使师生比大幅下降 提出问题如下 1.为何这种师生比比较恰当？为何可以达到您方要的教育水准？ 最後是制度其他层面的问题 1.您方增加教师人数，增加班级数，增加退休人数，需要花国家多少经费呢？ 2.而您方这样变动後，带来国教未来的利益又有多大？ 若在您方没有办法成功回答以上问题时 我方认为 不应更动现况 -- 板主抱歉 我独立出这篇 方便大家回应 谢谢 -- ◢██◤　◢　　　　◢██◤　◢██◤ █　　　　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　█　　　　◢███　█　　 　　　█　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　◢██◤　◢　　◢　◢██◤ --

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