资源班又可以分为外加或者是抽离 某些特殊的孩子 国语跟数学会无法跟上班上的进度 此时需要资源班作补救教学 当然不是在班上功课不好就可以去上资源班 去资源班的孩子必须经由监定安置辅导委员会同意 由导师 资源班老师 家长开会後 才能去上资源班 其实不能说是她们小三就被放弃了 我们班的小二就在上资源班 我们学校甚至有小一的也去上资源班 我觉得对这些孩子而言 去资源班是比较适切的照顾 她们在班上跟不上进度 有的是没办法理解题意 有的是没办法造句 通常都是因为先天上的障碍导致的 对这样的孩子 在普通班里面 如果你要要求她们跟其他的孩子都一样 要考试要造句要..... 无非是在强求她们 到最後你也会很失望的 很多家长就跟你的观念一样 觉得去资源班就等於被放弃 往往扼杀了孩子能够得到最恰当照顾的机会 这些家长生下特殊孩子 却拒绝承认 有的甚至是忽视 这些孩子在普通班中高不成低不就 因为资源班老师并不是只有课业的辅导 像是问题行为 情绪方面也会一并的辅导 而且向我们班的孩子 去资源班都很开心 因为不会像是在班上有被排斥或者是被标记的感觉 而且资源班老师会视程度要求她们 让她们较为容易达到目标 进而产生成就感 就不会像是在普通班一样 遇到事情就想直接放弃 台湾是个升学导向 考试导向的社会 对这些孩子而言 其实她们很可怜的 像是我们班的一个孩子 她是特殊孩童 国语数学才二年级就要跟不上了 靠资源班老师慢慢的辅导 班上老师也盯的很紧 她慢慢的进步了 可是随着教材越来越难 她开始跟不上 而且也丧失了学习的慾望 再加上她本身情绪状况不稳定 三不五时就给你跑出去教室哭 如果没有资源班老师的辅导 这个孩子可能永远就是这样了吧!! 她的手工很棒 很巧 做劳作也很厉害 可惜她不爱念书不会考试 在这样的环境制度下 她可能只会完蛋ꐊ 资源班的好或不好 可能要自己深入去了解才知道吧 当然也有很混的资源班老师 但是我想 绝大部分的资源班老师都是为了孩子好 很认真的:) 我是特教系毕业的，虽然选择普通实习(我妈逼的~泣) 可是比起来 我还是喜欢特殊孩子大过於一般正常的孩子 她们可爱多了 也贴心多了:) --

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