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标题[心得] 关於教育的小狂想
时间Mon Jun 6 03:05:23 2005
最近看了一些书
让我对於教育有了小小的狂想
在国民教育里全面增加哲学课程
虽然乍看可能是换汤不换药
可是笔者却企图能抛去过往的包袱 重编新课程
对笔者而言 哲学 是生活的态度
所以希望能去除传统的刻板映像
关於小学
每周排8堂哲学课
[儒学2堂 西方哲学2堂 中华文化2堂 台湾社会2堂 生活经验1堂 思考1堂]
我能明白 大家可能会被名称吓到 应该这麽说
这些课并不是传统我们所认知的 在大学里的课程编排
而是课程的内涵 属於儒学的2堂 西方哲学2堂.... 所以它其实是不会艰深的
这些课程排定国小3~6年级
评量方式 任何形式之段考
关於国中
[中国哲学思想 每周两节 国一一学年
西方哲学人物 每周两节 国二一学年
阅读讨论 每周一节 国中三学年]
关於中哲 可以将传统一部分的国文文言文有关这方便的东西 编排进来
关於西哲 借由介绍西方经典的哲学家 贯穿其发展流程
关於阅读讨论 不限哲学类书籍 课程目标为藉由优良读物 提昇哲学思考与自我省思
评量方式: 任何形式之段考 升学考合以单科(哲学科)问答或申论方式评量
关於高中
[科学哲学 每周2节 单一学期
伦理与宗教哲学 每周2节 单一学期
西方哲学简介 每周2节 单一学期
哲学问题 每周1节 全三学年
前三科不限年级 依各校排定
评量方式: 知识类形式之段考 升学考不考哲学科
但需於其他科(如历史 国文 数学 物理 等等...)加入与该科有关的哲学问题
配分比达10%
会这样编排的教育目的有三
1.提昇国人(学生)独立思考与培养解决问题的自主能力
2.培养一定程度的世界公民并开拓思想观 与开放的思维
3.维护并发展本国良好文化(改造先阶段的浅盘文化)
补充说明评量方式
国小无升学考 为不使课程边缘化必须段考 但可以各种形式评量
国中有升学考 为不使课程边缘化必须段考 但可以各种形式评量
位不使沦落补习教育 升学考合为一科(哲学科)作为升学评量
其形式不得以填鸭式考法 仅考申论或问答 占总权数达10%
若基测满分300分 哲学科满分不可少於30分
高中有升学考 但其段考限於知识类形式考法(传统的考法)
但 为不使沦落补习教育 升学考不考哲学科 但於其他科目中
需加入与该科有关的哲学问题 以培养及运用哲学思考独立思考在不同领域
以上是笔者的小小狂想因为非教育体系出身 所以多有疏漏 希望能多多包容
仅提供在教育上的小小想法
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◆ From: 218.174.134.183
1F:→ wonderangel:理想很好,可是现实而言的确是狂想... 61.57.105.70 06/06
2F:推 brianmay:我是觉得中国哲学只剩下伦理学比较具体可用而已 61.62.224.7 06/06
3F:→ brianmay:不过还是很好的狂想啦 ^^b 61.62.224.7 06/06