最近看了一些书 让我对於教育有了小小的狂想 在国民教育里全面增加哲学课程 虽然乍看可能是换汤不换药 可是笔者却企图能抛去过往的包袱 重编新课程 对笔者而言 哲学 是生活的态度 所以希望能去除传统的刻板映像 关於小学 每周排8堂哲学课 [儒学2堂 西方哲学2堂 中华文化2堂 台湾社会2堂 生活经验1堂 思考1堂] 我能明白 大家可能会被名称吓到 应该这麽说 这些课并不是传统我们所认知的 在大学里的课程编排 而是课程的内涵 属於儒学的2堂 西方哲学2堂.... 所以它其实是不会艰深的 这些课程排定国小3~6年级 评量方式 任何形式之段考 关於国中 [中国哲学思想 每周两节 国一一学年 西方哲学人物 每周两节 国二一学年 阅读讨论 每周一节 国中三学年] 关於中哲 可以将传统一部分的国文文言文有关这方便的东西 编排进来 关於西哲 借由介绍西方经典的哲学家 贯穿其发展流程 关於阅读讨论 不限哲学类书籍 课程目标为藉由优良读物 提昇哲学思考与自我省思 评量方式: 任何形式之段考 升学考合以单科(哲学科)问答或申论方式评量 关於高中 [科学哲学 每周2节 单一学期 伦理与宗教哲学 每周2节 单一学期 西方哲学简介 每周2节 单一学期 哲学问题 每周1节 全三学年 前三科不限年级 依各校排定 评量方式: 知识类形式之段考 升学考不考哲学科 但需於其他科(如历史 国文 数学 物理 等等...)加入与该科有关的哲学问题 配分比达10% 会这样编排的教育目的有三 1.提昇国人(学生)独立思考与培养解决问题的自主能力 2.培养一定程度的世界公民并开拓思想观 与开放的思维 3.维护并发展本国良好文化(改造先阶段的浅盘文化) 补充说明评量方式 国小无升学考 为不使课程边缘化必须段考 但可以各种形式评量 国中有升学考 为不使课程边缘化必须段考 但可以各种形式评量 位不使沦落补习教育 升学考合为一科(哲学科)作为升学评量 其形式不得以填鸭式考法 仅考申论或问答 占总权数达10% 若基测满分300分 哲学科满分不可少於30分 高中有升学考 但其段考限於知识类形式考法(传统的考法) 但 为不使沦落补习教育 升学考不考哲学科 但於其他科目中 需加入与该科有关的哲学问题 以培养及运用哲学思考独立思考在不同领域 以上是笔者的小小狂想因为非教育体系出身 所以多有疏漏 希望能多多包容 仅提供在教育上的小小想法 --

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