※ 引述《plancklin (北极熊)》之铭言： : ※ 引述《SLAC (去你的良性外部性)》之铭言： : : 我对这点有质疑 : : 　 : : 如果人人的心中对於好老师或坏老师 有把尺 : : 那麽把这把尺拿出来 到底在实际上有什麽不行呢? : 全世界应该都可以接受以下的观念吧 : 全人类消耗在战争上的物资，心力 全人类得自战争的利益 : ——————————————— ＞ ——————————————— : 全人类 全人类 : 这一点可以成立吧 我想不是每个人都可以接受 如果没有诺曼地登陆 没有对日抗战 现在的世界会是怎麽样 或许有战争比较好些... : 问题是 战争为何还存在呢？ : 为何还没有世界和平呢？ 战争是有人发起就要与其对抗 有人迫害人权就应该出面制止 如果有教师摆烂 那麽没有人出面制止 受害的孩童何辜 : 因为『少数人』可以上下其手 从中获得利益 因为透过战争 或许可以制止少数人的上下其手 可以伸张人权 : 教师评监呢？ 对 教师评监呢 你还是没有说出理由阿 还是你认为是能做 但是是要不要做的问题 可是你认为不要做的问题 是不是可以透过制度的改进来处理呢? : : 　 : : 还是你认为 好老师与坏老师的判断 见仁见智 : : 所以不能评监呢? : : 　 : : 人是万物的尺度 所以如果心中有尺 那绝对有办法衡量或比较 : : 最多出现成本与效益的衡量 : : 是要不要做的问题 不是能不能做的问题 -- ◢██◤　◢　　　　◢██◤　◢██◤ █　　　　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　█　　　　◢███　█　　 　　　█　█　　　　█　　█　█　　 ◢██◤　◢██◤　◢　　◢　◢██◤ --

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