※ 引述《sozlo (便宜十块钱)》之铭言： : 没有一个老师会喜欢打学生, : 况且现在的小孩个个都是金子做的打不得碰不得, : 看了推文,senza网友喜欢用疑问句丢问题出来, : 却看不到具体的办法!那叫做解决?不,方法是很多没错, : 具体的方法出来最重要吧!我上课不会带教鞭, : 也几乎没打过学生,但很多情况下,光用嘴巴根本就没有用, : 一个班级人数又不是一对一,老师没有那麽多时间跟其中一位同学耗!! : 学生有学习的权立,有受教的义务,老师同样的有教好每一位学生的义务, : 更有赶课的进度压力在,老师不是千手观音,更没有像昆虫一样有复眼 : 可以照顾到每一个同学每一秒的动作, : 很多时候,学生希望受到老师关爱的眼神,很想表现,可时间上不允许, : 你觉得学生会怎麽做?当然就开始有动作出来,再不然,就是开始发出声音, : 另外,学生无心上课,看眼神就知道魂已经飞到窗户外头了,老师光用嘴巴就能 : 让这些行为消失掉吗?难道其他学生就因为这几个人必须停止他们继续 : 受教的权利吗??很难吧! : 同侪的影响是很大的,老师不是万能的,再怎麽样,有很多时後都是因为 : 同侪间看不惯直接"老师我跟你说"这样来的,一再的纠正不听, : 为何不能用教鞭?我们今天能有这样的成就,难不成都是靠自己?? : 我想应该很少人没被老师打过吧!老师为什麽要打? : 为什麽父母亲都会说老师我孩子不乖你就处罚没关系? : 为什麽现在的学生就禁不起打?为什麽现在的年轻人会被人说成草莓族? : 有没有想过为什麽?过太爽了!!就会这样,我爸妈都不打我了你老师凭什麽打我! : 然後出了社会,大众怪的是谁? : 老师!! : 有了偏差行为,有了反社会性格,怪谁? : 教育!! : 何得何能阿~~~ 说了那麽多，还是为许多「不得不然的体罚」合理化，不是吗？ 所以你的最终目的，就是要教育局赋予你权利， 在你无能为力，无心管教，没有时间好好讲的时候可以打孩子，是吗？ 反正打了最快，打了孩子就乖了，管他後续会怎麽样，是吗？ 反正当下他乖乖听我的话就好，在其他情况环境之下随便都没关系，是吗？ 反正他在我的课堂乖乖听话， 而让学生养成对待温柔或是对他们谆谆教诲的教师反而不尊重， 因为这些老师不会打人是吗？ 好像你的思维从来没有想过，在完全的零体罚之下， 该怎麽处理这些问题？ 因为麻烦吧。:p 然後你一再地要人家提出方式，说我不能以问话来质问你？ 我无法相信这样的话语是出自於一个教育工作者的口中， 每个情况，每个孩子，每个老师碰到的情况都是特殊而有个别性的， 你只是广泛的说老师「有无能为力」的时候， 然後就将逻辑指向「所以在非常情况下老师还是非得打孩子不可」， 接着便是质问我「喜欢用疑问句丢问题出来，却看不到具体的办法」 那麽，你又有提出任何「让你非打不可的特殊情况」吗？ 你可以提出某个学生被你打了之後就变成这社会的中坚份子吗？ 你要不要先去写一篇论文，题目是「论体罚与成就的关系」？ 我现在如果有一点成就，跟老师打不打一点关系都没有， 更何况老师打人通常不是因为我不乖，而是因为其他莫名其妙的因素， 包括没有带手帕卫生纸，在老师迟到上课前跟同学借橡皮擦，分数没有到一百。 这些跟打不打有什麽关连？ 我弟弟曾被打到进医院，因为他被老师诬赖偷东西，而他当时不太会讲话， 在墙壁上抓到十指出血。 而他现在是医生，是那个体罚他的老师的关系吗？我告诉你！绝不是！ 我身边的朋友都有一大堆被打的斑斑血泪史，而他们都是社会的中坚份子， 有一个人感谢老师打他们吗？并没有！ 甚至每个人都可以举出一大堆例子，例如：国中时候的训导主任多麽机车， 把一堆本来就很顽劣的孩子打出了校门， 上个礼拜还在新闻上看到这个同学进了监狱。 你还要更多的反证吗？那我可以继续提供给你。 当然，以前有那种本来顽劣不堪被老师打到回头的， 但是这是多数吗？你统计过吗？ 但是那些老师是像你一样，像这篇题目中的老师一般， 因为时间不够，因为学生上课讲话，没有办法管教才打的吗？ 他们在当时也许打了学生，但是他们是否花了其他更大的心力去辅导学生？ 难道就只是把藤条打断孩子就乖乖变好吗？ 除了那种天生基因有问题，或是精神障碍的人以外， 哪一个人的顽劣，哪一个人的不会念书，哪一个人的反社会人格，不是有原因的？ 教育工作者可以忽视这一切，反正对於这些难教的学生「打了就对了」？？ 伤害与暴力永远只能招致伤害与暴力，这是不变的道理。 -- 茶渍已冷 有风微凉～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.3.21 ※ 编辑: senza 来自: 61.62.3.21 (06/29 22:48)