※ 引述《willychue (威利)》之铭言： : 就我过去的认知 : 体罚好像有分很多种耶 : 像是罚站啊、罚写、罚跪、跑操场、伏地挺身..... : 几乎所有给予学生身体不舒服的刺激，而使他的行为改变 : 好像都算是体罚 : 这有清楚的定义吗？ : 可以请知道的人说明一下 1948年日本法务部对文部省及警察单位，发出解释函，说明儿童惩戒权的界限： 1.涉及身体之惩戒即体罚。 2.体罚有两种，一是侵害身体的惩戒，如殴打、脚踢等，一是造成身体痛苦的惩戒， 如要求长时保持特定姿势等。唯後者应考虑场所、被罚者年龄与健康等因素以判断 痛苦之有无。 3.放学後留置於教室，通常不是体罚，但若禁上厕所、误餐过久，企图制造痛苦，即 为体罚，甚至成立刑法的监禁罪。 4.不得暂时禁止迟到的学生进教室。 5.学生在教室内不守秩序，不得罚他出教室，但可为维护班上秩序而要求他出教室。 6.为调查窃案而於放学後留置询问涉嫌学生，过程中并未企图造成其痛苦者，并非体 罚。 7.罚学生额外担任值日生，若未过分，并非体罚。 8.要求学生在社区整队集体上学，以免迟到，并非体罚，但应避免军事训练色彩。 http://tfar.info/archives/2005/01/10/552/2/ : 1.学理上的定义（教育心理学） : 2.法规上的定义（不是说有禁止体罚的法规吗？应该要有定义的） : 3.大家心中的定义（每个人心里都有一把尺，量度都不尽相同， : 所以我们可能都在不同的标准下讨论同个话题） --

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