※ 引述《senza (逆发)》之铭言： : 现在教师在争取的，是争取体罚的权利， : 我没听到什麽老师在谈如何真正的解决问题。 : 老师老是认为自己是弱势， : 但是有特殊需要，需要辅导却被揍的学生，才是弱势中的弱势。 : 另外，在合理的辅导政策出来前， : 难道你仍旧觉得教师把打当成最後手段，是正确的吗？ : 你也不要忘了，体罚这个方式，在许多老师来说，并不是什麽「最後」手段， : 反正学生不乖就用，上课说话就用，成绩不好就用， : 在你为老师的体罚合理化之余，这些老师的行为又该当如何？ : 零体罚措施也许对很多老师而言是一个恐慌， : 因为他们害怕自己如果真正管不动学生的时候，该怎麽办。 : 但是你们却忘记有许多老师根本就不是这麽一回事， : 他们对於体罚还没有这麽「小心的使用」，或是「当作最後的方法」。 : 以上这个问题就已经很大了，更不用说那些对於体罚已经无动於衷的学生。 : 体罚没有用，那麽接下来一步怎麽办？挖他的肉吗？还是吊起来打？ : 你先告诉我，该怎麽办？ : 嗯，如果你这时可以想出别的方法对待这些已然对於体罚麻木的学生， : 那麽为什麽不一开始就以这样的思维去对待孩子？ : 还是说，就只是会打而已？如果打也没有效，那麽就双手一摊，认输？ : 那麽多年的教育学历与资历， : 难道就只学到怎麽样用体罚可以让孩子听话？让孩子成绩进步？ : 让孩子懂得尊重别人？让孩子懂得什麽叫做对自己负责任？ : 不管怎麽样，不管有没有配套， : 因为自己的无能为力就去打学生就是不对。 : 所以，我还是要重复这两句话： : 伤害性的行为，充满怨气的管教方式，绝对不是一个好的教育手段。 : 没有非得用打不可的学生，只有需要帮助的学生与老师。 其实我觉得这样讨论根本没用 因为大家对体罚的认知不同哩 感觉你就好像把体罚与打学生画上等号 打学生是体罚的一种.....但体罚不等於是打学生 像罚站是体罚、罚跑操场是体罚，有人认为罚写也是体罚.... 所以噜!!像我说我赞成体罚，但不代表我就一定会打学生 不过话说回来，我也是不赞成零体罚......但不代表我会打学生喔.... --

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