作者ChrisL (没有梦想的翅膀...)
看板Education
标题Re: [问题] 学习障碍的求助管道为何
时间Fri Jul 8 23:53:36 2005
※ 引述《senza (逆发)》之铭言：
: 建议先找父母谈，以及找学校辅导室主任或是特教组长，告知他们相关的状况。
找父母 跟特教组长是对的 主任要看各校状况.....有的主任还是不清楚
: 他们会找专业人员来，以及连同教育局人员开监安辅会议，
通常校内的特教老师就能做初步的研判.... 专业人员是指???
监安辅会议通常不是临时性的.... 不会有通报就开 就後考虑吧
: 而在通报之後便会进入教育局的辅导系统，
: 会请巡回辅导的各专业治疗师进入学校进行初步筛检，评估以及专业谘询，
: 学习障碍部分应该会以职能治疗师为主，
职能治疗主要在精细的操作能力...跟学习.... 看学生的主要需求吧
台北市不是走巡辅方式....
: 如果阅读障碍严重到某个程度，可能还会加入视障巡回辅导老师教导点字。
: (不过看来这个孩子还没到这个地步)
我不晓得这是哪个县市的做法.... 阅读障碍有不少替代管道
但是点字.... sign... 原PO似乎没提到识字问题....
: 不过因为这些过程会拖很久，而且现在已经学期末了，
: 下学期的安置会议可能早就已经开过，所以要中途插入需要一点时间或手续。
: 所以还是先请父母带去医疗院所作评估比较快，
在台北市有监定种子教师的学校可做观察与初判....特教老师也应该都有足够知能
之後学校就能做初步的安排....辅导介入
监辅会议只是确认身分....帮助... 只是在身份确认.....
: 因为巡回辅导系统的部分并未包括心理师的智力测验，这个孩子应该也需要。
台北市没有巡辅了....各县市做法不一
智力测验可有具有 资格的老师 施行.......
: 学习障碍并不是那麽判别的，而且包括很多的面向，
: 加上有很多的原因也会造成类似学习障碍的结果，
: 所以还是找医疗人员协助吧。^^
在没确认是学习障碍前先别下判断吧 ^^
实在非常想了解 兄台所说的 是哪一个县市的做法.....
实在一头雾水.....
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 210.58.149.82
1F：推 sssss:senza是专业的治疗师的说218.166.157.117 07/09
※ 编辑: ChrisL 来自: 210.58.149.82 (07/09 00:37)
2F：推 spoot:一般而言,教育与医学人员对於同一类别的身障学生 218.187.30.203 07/09
3F：→ spoot:看法不尽相同,以特教老师而言,我会建议先从学校 218.187.30.203 07/09
4F：→ spoot:学生的学习情形作观察与介入,因为学校接触学生的机 218.187.30.203 07/09
5F：→ spoot:机会较高,可观察到自然情境中的表现,我不清楚目前 218.187.30.203 07/09
6F：→ spoot:目前学障学生走医疗的比例有多高,就我在学校遇到的 218.187.30.203 07/09
7F：→ spoot:的角度看来,特殊教育仍是占较大比例,医疗方面较不 218.187.30.203 07/09
8F：→ spoot:普遍,一般家长在这方面对医院的标签恐惧略胜学校. 218.187.30.203 07/09
9F：→ spoot:不过我倒是对sssss兄在医疗单位提共学障学生服务 218.187.30.203 07/09
10F：→ spoot:的经验很好奇,我在高市特教服务甚少听到走医疗的案 218.187.30.203 07/09
11F：→ spoot:sorry,是senza兄! 218.187.30.203 07/09
12F：推 spoot:我也很想知道senza在哪一县市服务,以您所描述的情 218.187.30.203 07/09
13F：→ spoot:况,学障学生需要如此众多的医疗单位介入,该县市应 218.187.30.203 07/09
14F：→ spoot:该十分重视身障学生的教育,经费应该很充裕吧? 218.187.30.203 07/09
15F：推 salience:若sensa是专业治疗师，可以看出医疗系统与教育X 210.58.7.89 07/09
16F：→ salience:对於学习障碍的内涵，仍有差距 210.58.7.89 07/09
17F：推 senza:是有差距没错...不过那都只是一种说法而已 61.62.3.21 07/09
18F：→ senza:重要的是，第一，先确定原因，第二，影响的层面 61.62.3.21 07/09
19F：→ senza:对於孩子而言能够有实质的帮助比较重要 61.62.3.21 07/09