作者ledia (contemplation)
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标题Re: [新闻]谈教育远景 市长教授观念大不同
时间Mon Aug 15 12:03:28 2005
※ 引述《plancklin (北极熊)》之铭言:
: ※ 引述《lllii (好一朵美丽的茉莉花)》之铭言:
: : ※ 引述《ckroy (我的教育信念)》之铭言:
: : : 李家同说,教育最基本的就是阅读能力,但若无法清晰理解文字叙述,题目的难易也没有
: : : 意义。因此,他希望从政府到家长,对学生的阅读要更强硬一些,弱势族群的家长无法监
: : : 督小孩的阅读,政府就应该以资格考试的方式来订出升学的门槛。
: : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : 这...什麽意思啊
: 意思就是对於阅读速度和理解阅读内容这方面的能力做检测
: 而非任由学生自由发展,自己领悟
那麽订出升学门槛又如何帮助督促学生阅读呢?
督促学生是否应该从教育方法着手, 而非以订定门槛来达成?
: : : 李家同说,不管哪一科的教育在台湾都碰到类似的状况:学生能够记得困难的公式或词句
: : : ,却常常答不出最基本的问题。因为台湾的教育永远只追着最高的标准、最难的细节,追
: : : 求顶尖却从不在乎基本功夫,因而让台湾总是学得最尖端最浅的技术,沦为世界各国的加
: : : 工厂。 最後李家同也提出自己的期待:要有更多的老师投入弱势学生的课业辅导中,对
: : : 於缺少外界文化接触的偏远小孩,要让他们每天都能学习英文。政府必须编列更多的图书
: : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : why?
: 这要看你在看哪一个年级
: 还有哪一个县市地区
: 不只是英文一科而已
: 是有很多小孩子回家以後,完全不碰课本的
: 书包里只有两个东西------联络簿,餐具
我不太了解为什麽学得最尖端的科技会造成沦为各国的工厂
就是因为我们无法碰触到顶尖的科技, 才会成为各国的工厂
另外, 对於缺少外界文化接触的偏远小孩
个人觉得重点应该是资源分配,而不是该学习什麽课程
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