※ [本文转录自 graduate 看板] 作者: tlyeh (aliang) 看板: graduate 标题: [建议] 评监要先能真切的描述实况 时间: Sat Sep 3 06:38:02 2005 据我们系上被抽中/点名去面谈的老师与同学转述, 大家都一致的反应我们系上教学认真 老师很认真 实验做到很晚, 给委员印象深 但是 这个资讯 在评监报告中 对中大工学院的评论中 并没有 教学认真这样一句 却是 "对教学认真的老师 应考虑更多的奖励" 真是 很 "含蓄的说法" 这样认真教学的老师 竟然 - 为 团队 争得的 - 竟然是 一个缺点! 这些老师 在主官眼中的价值何在? 争奖励? http://homepage.ttu.edu.tw/g9306007/940815ncu.pdf 我一直觉得 评监首先要让外人/行内的人 看到报告 会觉得 说得非常贴切 好的坏的 特色 真的看了 身历其境, 以前看到的 评监 是 没有描述性的 数字 - 无意义 因为 那已经是被主观修饰过的评价 别人 无法 穿进同样的鞋子 而有任何 真切的感受 这次 看了叙述性的描述 还是朦胧模糊含蓄 很官式 很主观 很保留 的 特徵性不足 的 描述, 看了之後 行内的人 约略可以猜 到 委员意有所指 是 哪门子的事情 但是 要外人 看了之後 有 身入其境之感 能够得到真确的 区分 淡江 和 中央 某系 真是 遥远的很, 花了那麽多钱 得到这样的 游记 报导 收视率 应该很惨澹吧 不如请 大陆寻奇 甚至 台湾志 的 年轻团队制作 还更有传真的效果 在美国参与过公共事务 学到 做事的流程: 要认真先做功课 - fact finding ... uncover and report the truth, the whole truth, nothing but the TRUTH! 有了这个基础 才能就每个人的价值观 发表 每个人的评论 褒贬 建议 我们这边 完全没有这个习惯 (民主教养) 就直接洗脑 - 照着他既定的结论举证论述 这可以算是 具备紮实的 律师训练的 政客? ---- 作者: coz (中央机械纯假年代) 看板: ME-90C 标题: 国际化评监结果 令中大沮丧 时间: Tue Aug 23 19:18:38 2005 文：刘振荣／中央大学教授兼研发长 http://mag.udn.com/mag/campus/ 之 storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=34&f_ART_ID=17756 　教育部委托大学评监协会所作的结果日前公布，对於这个号称规模空前、搞得各大学人 仰马翻的评监结果，却以未考虑立足点不同的方式和模糊不清的结论呈现，不但对迅速 成长的中型大学极为不公，也造成社会大众错误认知，更间接加重高中生竞逐少数明星 学校的压力。 以列为国立一组的大学为例，其中七所研究型大学，理论上应同属国内一流大学，但是 在此次的评监中却与其他组别同时公布的混淆方式，造成社会大众以为绩优研究型大学 较一些私立大学差的错误印象。 　此外，评监协会并未将各大学的学类数清楚厘清，如台大、成大等大型学校先天上占有 「表现较佳」学类数较多的不平等优势。又应评监教学品质而非教学资源，但主办单位 照样未考虑学校大小不同和教育部资源分配的多寡，一味以表面的成果做为评监的依据 ，这合理吗？ 　以中央大学为例，目前有63位外籍老师、研究人员以及50多位外籍学生，近两年来与约 40所外国知名大学结为姊妹校并签约交换学生，并为国内唯一与日本遥测中心、美国太 空总署签订合约的学校。而且根据国科会科资中心的统计调查资料显示，中央大学在 SCI论文的发表上国际合作的比率位居所有国立大学中的第一，而这些资料竟不能使中央 大学位列国际化程度较佳之林，确实令中大师生极端地沮丧。 　此外，中央大学过去10年大学部学生增长1.2倍，硕士生增长2.4倍，博士生增长2.8倍 ，而教师仅成长1.2倍。在此期间教育部分配到中大的经费由15亿元降到13亿，但中大 的SCI、SSCI和EI论文发表总数成长高达5.2倍，中大平均每位教授的论文发表数已超越 台大和成大。结果中大反而在评监中没有得到应有的评价，这对於一个相对分配资源较 少，但仍积极力求在教研方面寻求创新突破的中小型研究型大学是严重打击。 　此次大学评监中另一极受非议的是指导委员和评监委员的聘任，有些委员并未遵循回避 原则，而且不能从头到尾由同一批的客观委员参与，怎能期待有客观的评监结果。期待 未来在教育部主导的「迈向顶尖大学计画」中能撷取此次的经验，不要一味地只想到能 进入世界百大的大学校，也要让教研迅速成长的大学能有一个发展成类似美国新兴的加 州大学各分校的中型研究大学的机会。 原文转载自【2005-08-23/联合报/C7版/教育】

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