[转贴]给史英的话2 自从去年在网路上写了"给史英的话" 後,惊讶於其热烈的回响,现在竟已成为网 路上e-mail转贴率最高的文章,并不是炫耀自己有多行,只是悲哀原来有这麽多人 跟我有相同的想法,只是敢怒不敢言，同事都鼓励我再回应史英” 教师，起码做 点改变吧！”的文章。 史英先生，你应该听过清末的自强运动吧！当初自强运动所建立起的北洋舰队， 可说是亚洲首强，其吨位及战力的总合甚至胜过当年的美国太平洋舰队，而其中 “定远””镇远”两艘大船更是日本敬畏不已的战舰；但为何会在甲午海战中被 打得落花流水？查了当时文献，才得知虽然当时的舰长和高级军官如方伯谦等虽 都是留英的优秀人才，但基层官兵却都是滥竽充数临时抓夫的农渔民，他们目不 识丁根本看不懂炮管上的刻度，当然永远打不到日本船。可是历史该责怪那批不 识字的船员吗？到底什麽样的制度让他们成了历史的悲剧角色？ 而这样的故事换了时空与场景是否又在台湾的教改中看到影子？教改本身有错吗 ？有，大家都是想让下一代过得更好，自强运动有错吗？没有，大家想让中国更 强；而我们总认为外国的月亮比较圆，总是有一批优秀的人才出去学习，回国再 将整个制度移植过来，然後幻想着马上可以一跃而成先进的国家，但结局总是悲 惨的！为何会如此呢？ 先问各位一个问题吧！美国中小学生会在教室接接吻化化妆，穿戴银的，老师学 生有争议时会上法院互告，这是稀松平常的；试问这种情形在台当老师的你受得 了吗？就算可以，学校主管早就约谈你认为你督导不周，不然家长早就告到东森 去说你是个烂老师了。是的，几百年来，我们遇到的问题都一样，我们跟他们是 不同的民族，当然有不同的文化不同的思维；一百多年前，只有最优秀的英国人 才够资格加入英国皇家海军服役，但是千百年来，中国人「好男不当兵，好铁不 打钉」的观念，当然只有生活过不下去的人才会去当兵，所以打输日本人是理所 当然的。今天，我们就算吃再多的汉堡薯条甚至把自己漆成白色，我们也无法以 美国人的方式思考，就像美国发生空难後，大家习惯丢一朵玫瑰到海上就结束哀 悼过程，但我们的习俗一定要引藩烧冥纸请道士，样样不得缺，如你敢不做一定 会被大骂无情不孝；所以，这也是为什麽同样制度不能在不同国家施行的原因。 其实史英李远哲你们这些教改人士为什麽不敢下来传统小学当一两个月老师，你们 会知道教改经过教育当局层层转达後是变成什麽样子；我从83年作开放教育到现今 的九年一贯，发觉大家都只是在应付了事，反正那些教育官员自己也搞不懂是怎麽 回事，因为教育制度常常变，所以学校美工人才是很重要的，等到大官来了，贴贴 些漂亮的欢迎海报，然後校长在研讨会中再睁眼说瞎话，说九年一贯在本校作得多 好，然後再展示一些倒楣的菜鸟老师作的假档案就结束了整个「教改」过程，各位 老师，看到这里你是不是发出会心的一笑呢？ 所以，史英说基层教师为什麽死都不肯改变呢？ 我就来告诉史英答案吧！我们死不改变就是因为你们太常变了，我们总要留一点精力 来做下一次的「教改」吧！你看教育部不是又要推出「二次教改」吗？有二就有三吧 ！不知史英预计何时推出教改第三集？给个预告吧！其实你们这些教改人士喜欢改革 的话，建议你们先做做医改吧！台湾医院不是常打错针给错药吗？老师教得再怎麽烂 也不会马上害死人，可是医疗不许有错吧！不然作作司法改革也好吧！不然很多法官 检察官白天办案，晚上跟黑道到台中金钱豹喝花酒也是需要改革吧！为什麽常找我们 小学老师麻烦呢？史英及人本已在教育界失去舞台了，建议你们中年转业吧！搞不好 会在医界或司法界找到第二春！ 第二点，你们这些一个礼拜只有三、四节课的大学教授要求我们教学要有创意要设计 ；那我就来告诉你们这些何不食肉糜的大学教授小学老师的生活吧！我一周有23节课 ，扣掉周三下午要边听无聊的九年一贯研习边睡觉外，我要在四天半的时间上完23节 课，也就是一天大约六节课；我七点半上班，到校後先要看打扫，接着早修要带他们 看英语录影带及处理学生打架事宜，八点半开始第一节，如遇到空堂我要赶快改学生 收来的作业，由於每天平均有六节课，也就是到下午四点放学前我只有两个小时处理 这些事，我们班有35人，每天作业平均会有国语数学两种习作，也就是70本作业要改 ，但这只是理想状态，因为各处室时不时就向你要个校刊投稿，不然就是要个花灯， 不然就是某个妈妈又打电话来抱怨他的小孩又犯了什麽乌龟毛鸡毛的小事；更不用说 中午当各行各业都可以喘口气吃顿饭时，我们还要在热气冲天的教室跟小朋友吃营养 午餐，一会儿那个汤倒了一会儿这个饭打翻了！你们教改人士看到这里又会骂我是个 千古不变没有爱心的烂老师了，对吧！ 其实，我也曾遵循你们的理念教学要有创意要活泼，结果发现进度上不完，月考全年 级最後，更因扰乱隔壁班的上课秩序被别班家长告到校长室去！这跟当年自强运动不 是一样吗？人本和教改在台湾只是你们那些在台北有钱有闲的家长搞的游戏，你可知 道其他从不知教改为何物的大多数行政人员及家长他们的观念是如何？难道你们要我 们老师学唐吉珂德跟风车对打吗？ 第三点，史英说我们提不出任何有意义的建议，实在是提了也没有用，在台湾官大学 问就大吧！就像李远哲吧！我记得他拿的是诺贝尔化学奖而不是教育奖吧！可是一回 台湾他就变成神了！他并未考虑民族性及文化的不同就实施教改，等失败後他就说教 改失败是基层老师不够努力，所以全国中小学老师就该死！我们能说什麽呢！只好学 甘地消极的不合作运动吧！反正现在全国上下大家流行推责任嘛！国家治理不好就说 是在野党害的，也不想想以前自己在野时多野蛮，别人跟他理念不合，就说别人是卖 台份子，也不看看自己的党员去大陆时对中共鞠躬哈腰的丑态，这让我想起了希特勒 ，到临死前还认为他一生为德国奋斗为什麽德国人最後却出卖他？只是觉得好笑的是 ，为什麽教改失败後，那些下台後的教育部长在电视上开记者会时，竟像我们班那几 个争辩我没偷糖果的小孩一样拼命否认教改不是他推动的？请问连部长们都演出这样 的闹剧如何取信於全国教师呢？ 其实老师们，是该发出我们自己声音的时候了，当一个连总统都可以民选的国家，却 只有教育人员跟奴隶一样上面说什麽就要做什麽，我们是否有选择拒绝教改的权力， 因为台湾一切都是随着政治风向变的，搞不好明年政党轮替後又要推出新的教改方案 ，请问你受得了吗？念过教育的人都知道，教育理论千百种，因为每个人的程度不同 ，只有在教育现场的人才能判断该用何种教学方法，为什麽你们一时兴起认为建构教 学好就要我们用，等到失败了又要我们暑假去做补救教学，请问教师的基本工作权在 哪里？是该走我们自己路的时候了，住在台湾的人因过去教育的关系很不喜欢中国共 产党，但我们凭良心说，共产党以自己的方法走出一条治理国家的路，他们没有实施 欧美的民主制度却也以跃升为世界强国，使惯用欧美眼光看一切的台湾觉得错愕，事 实上，十三亿人如何教育他们民主为何物？我们是否也该找出一条属於我们这支民族 的改革方式？不要一切以美国为依归，并且拒绝政党干涉教育，且让教师依教学现场 选择我们自己的教育方式，而不是让一个从没在小学待过的史英对我们颐指气使。 （如果你也赞成我的话请拼命转贴吧！我不属任何政党也不想竞选立法委员，我跟你 一样只是一个平凡的小学老师，实在看不惯教改人士将失败的责任推给我们） --

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