※ [本文转录自 NTPUyouthCOM 看板] 作者: gulan (GuLanPa) 看板: NTPUyouthCOM 标题: [新闻]94/11/03高教新闻剪报 时间: Thu Nov 3 20:05:33 2005 目录： 美大学毕业生 两份差事才能过活 【联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/2987471.shtml 中学生促进会 抨击程振隆歧视技职生 【联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/2987519.shtml 请诺贝尔奖得主开讲 学术界的「凯子外交」 【联合报】 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/2987410.shtml 技职生拒被歧视 程振隆拒不道歉 【中国时报】 http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110519+112005110300401,00.html http://0rz.net/970Nu 轻易贴标签 伤害学子 【中国时报】 http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110519+112005110300402,00.html http://0rz.net/f10NA 遭歧视很受伤 技职生要程振隆道歉 【立报】 http://publish.lihpao.com/Education/2005/11/03/05A11021/index.html ---------------------------------------------------------------------------- 内容： 美大学毕业生 两份差事才能过活 【联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/2987471.shtml 美大学毕业生 两份差事才能过活 编译朱邦贤／报导 华尔街日报二日报导，美国许多大学生毕业後得找两份差事才能过活。 22岁的苏哈金是纽约市律师公会理事长的助理，她今年从纽约大学毕业时怀抱两大目标：一是进法学院深造，一是找栋公寓住。 如今她已找到公寓，和三名室友同住。她准备申请进入法学院就读，只是为了自给自足，她得找两份工作，每周工作65个钟头。 苏哈金很喜欢目前在律师公会的工作，时薪16美元（ 约台币540元），算是高薪，但还不够她支付生活费和偿还教育贷款。她只好利用工余到曼哈坦海鲜店当女侍。海鲜店时薪3.85美元（约台币130元），但有小费，她一晚进帐80到200美元（约台币2700到6700元）之间。 大学毕业生刚进入职场，总得努力让收支平衡。但如今在美国，许多大学毕业生都发现，非找两份差事不足以餬口，特别是住在大城市及从事社会服务工作或学术工作者。这些行业起薪赶不上生活费，尤其赶不上房租。更糟的是，如今大学毕业生要偿还的教育贷款比他们的父母亲当年多。 美国人口统计局统计，在纽约市，每个消费单位（相当於2.5人）的平均总支出，在1993年到2003年之间，增加41%，从35800美元增至50300美元。同一时间，旧金山平均总支出则增加30%，从41000美元增至53100美元。 大部分行业起薪距离这个水平都有一大段差距，工程和投资金融的差事，起薪往往在5万美元（约台币168万元）上下，算是极少数特例。调查显示，在社会服务业方面，起薪往往只有25000美元（约台币84万元）。管理储训人员起薪平均是36000美元（约台币121万元）。 罗斯伯格在自己的网站中蒐集各行各业起薪，发现在美国许多地区，教师、新闻和行销人员每年起薪都在两万五千到三万美元（约台币84万到100万元）之间。他说：「如果你住在中西部或小城市，这种起薪还可以干，如果想住在海岸边，那就有你瞧的了。」 更糟的是，如今美国大学毕业生平均有16000美元（约台币54万元）的教育贷款要偿还。1993年，当时平均要偿还的教育贷款只有10500美元（约台币35万元）。 【2005/11/03 联合报】 ---------------------------------------------------------------------------- 中学生促进会 抨击程振隆歧视技职生 【联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/2987519.shtml 中学生促进会 抨击程振隆歧视技职生 记者张锦弘／台北报导 中学生权利促进会昨天抨击台联秘书长程振隆，日前只用某私校新生检测成绩，就断言全国9成多技职生没有国中程度，不但污辱多数技职生，也让社会更加歧视技职生，程振隆应公开道歉，还技职生及家长公道。 程振隆昨天拒绝道歉。他说，真该道歉的是教育部，不是他，因为国中教育失败，才有那麽多技职生连基本国中能力都没有，而教育部让程度太差的高职生，缴那麽多学费，去读办学烂、毕业没前途的後段技职校院，更对不起学生。他本意是为技职生好，希望不会读书的谋一技之长，把教育资源集中培养台科大、北科大等前段技职生。 中学生权利促进会昨天举行「技职生没有浪费社会资源─我们还要被歧视多久？」记者会，学权会高中职部总召、大安高工三年级王颢中指出，程振隆日前只以一所私立科大新生参加国中程度的英、数检测成绩有95%不及格，就推论全国68万技职生，有65万人没国中程度，不够格读大学，浪费社会资源，这是操弄媒体，混淆视听，技职生悲愤莫名。 王颢中说，技职校院重专业技术教育，程振隆以学科成绩衡量技职生程度，本来就不对；没有严谨抽样，用一所私校新生成绩就推论全国学生程度，逻辑更是不通，何况应考新生可能随便乱答，成绩无法反映真实程度。 现场有人提供清云科大进修部要新生参加「英数基本学科能力」的通知，认为程振隆拿程度较差的进修部（夜间部）新生成绩来唬人，程振隆否认，强调他的检测是针对2300名日、夜间各系学生，光夜间部新生怎可能那麽多？他施测的私校排名在中上，可代表技职生平均程度，若有中後段私校新生测试成绩比较好，他愿道歉。 儿子就读大安高工的家长鲁柏君说，儿子从小国、英两科就是读不来，国中毕业读大安高中自动控制科，因先生从事相关工作，父子俩很有话聊，儿子也读得很起劲，程振隆若真关心教育，就不要打击技职生，应帮弱势的技职生争取更多资源。 【2005/11/03 联合报】 ---------------------------------------------------------------------------- 请诺贝尔奖得主开讲 学术界的「凯子外交」 【联合报】 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/2987410.shtml 请诺贝尔奖得主开讲 学术界的「凯子外交」 苏瑀／阳明大学教授（台北市） 报载，数家甫获教育部五年五百亿补助的大学拟支付巨额的年薪邀请诺贝尔奖得主来台讲学，心中真是感慨万千。 这不就是学术界的「凯子外交」？花大钱借用他人（更糟的是非本国人）的名气以「炒短线」的做法来提高个别学校的国际知名度。这或许对国内某些大学欲在五至十年内成为世界「若干」大，有类似服用「安非他命」的效果，但这对我们真正研究实力的成长究竟有何助益，恕笔者愚昧，实在无从想像。 盖因诺贝尔科学奖的得主，除了要聪明才智过人外，其研究环境及团队的配合，都是不可缺的条件。若请大师独自前来授课与指导，那受教者能学到一些练功的口诀就该偷笑，千万别妄想学到真正的「内功心法」。希望上述只是笔者「以愚人之心，度智者之腹」的想法，或许那些打算邀请大师者早已想好「一石数鸟」之策，能充分利用大师们每一奈米的附加价值。 话说回来，难道国内没有值得栽培的年轻学者吗？答案当然是否定的。只不过在目前教授的薪资制度下，做研究除了有助升等外，剩下就看个人的「学术良心」了。笔者很想看看拿到教育部补助的各校，是否愿意提拨部分经费给予其现有教师更实质的奖励，更重要的是同时将合理的奖励制度建立起来，否则花掉五百亿的成效，很可能与几年前「大学追求卓越计画」结案後给人只是喊喊口号的感觉雷同。 【2005/11/03 联合报】 ---------------------------------------------------------------------------- 技职生拒被歧视 程振隆拒不道歉 【中国时报】 http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110519+112005110300401,00.html http://0rz.net/970Nu 2005.11.03　 中国时报 技职生拒被歧视 程振隆拒不道歉 江昭青/台北报导 「我们感到非常悲愤、不公平、很受伤」，台联党秘书长程振隆日前指技职生英、数能力不佳、「浪费社会资源」，中学生权利促进会多位技职学生及家长代表昨日公开表达不满，谴责他以不科学的数据污蔑技职生。 会中更有人爆料，指程振隆是以清云科大进修部学生的成绩「鱼目混珠」为技职生的英数能力，要求他道歉。 程振隆回应表示，他只是想突显台湾教育的问题，绝非刻意打压技职生；他也否认提出的数据是以清云科大进修部学生的成绩「冒充」。他也拒绝道歉。 由大学生及中学生组成的中学生权利促进会昨日举行记者会，批评程振隆日前公开指称技职生英数能力不佳，是一种歧视性的说法，严重伤害技职生。 大安高工机械科3年级王颢中说，程振隆仅以1所科技大学有95%学生英数不及格，就推论全国科大有95%学生英数能力都不佳，推论太偏颇。他强调，技职生的强项是「专业能力」，程振隆的说法让人感觉读技职是「次等的」，十分不公平。 王颢中尤其不能忍受的是，程振隆在记者会中提出了许多「污蔑」技职生的用语，例如「让白痴读博士，也不会快乐」、「技职生1年连同生活费算在内，花那麽多钱，是浪费社会资源」。他质疑，难道不会读书，连生存权利都没有？ 技职生不是次等公民 技职生的妈妈鲁柏君也说，儿子国中时英语不好，但读大安高工後找到机械方面的兴趣，目前常和在国家同步辐射中心当研究员的父亲讨论机器自动化问题，非常有成就感。她要请问程振隆，若儿子当初不读高职，「1个对读书(升学)不太有兴趣的15、6岁孩子直接进社会，能做什麽工作？」 会中有人拿出1份今年10月17日清云科技大学进修部的公文指出，该部为了解新生英语能力，在10月19日晚间8点举办「英数基本能力测验」，因进修部学生成绩常不如一般学生成绩，质疑程振隆根本是拿科大「进修部」学生的成绩，诬指为一般技职生的成绩，在「做新闻」。 程振隆说，他提出的成绩数据是依据正常抽测原则进行，并非只有进修部学生。清云科大进修部学生不到2000人，他的数据样本有2000人。他还是认为，全国400多所高职，每年有近200所高职招不满学生，整体高职学生素质的确不佳。 ---------------------------------------------------------------------------- 轻易贴标签 伤害学子 【中国时报】 http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110519+112005110300402,00.html http://0rz.net/f10NA 2005.11.03　 中国时报 轻易贴标签 伤害学子 江昭青 在一般社会的价值里，技职生的素质不如高中生，但立委以公开方式再次强调这种印象，即使立意良善，终究伤人。技职生一向沈默寡言，此次大声呐喊出心中的不平，颇为罕见，更格外令人心疼。自以为是的大人们，怎能不经细致思虑，就轻易贴标签？ 「当初选择职校时，就承受亲友怀疑的眼光，如今似乎再次证明，技职生就是次等学生。」技职生昨日沈痛说出心中的感觉。可以想见，一个原本自信快乐的技职生，在被戴上「英数能力极差」、「浪费社会资源」的帽子时，打击有多大，感觉又有多受伤。 近年来的教育政策，表面上多元得不得了，但一般社会观念改变却不大。可议的是，教育部的政策竟也配合此种潮流，虽大量增设科技大学与技术学院，却稀释每位技职生的资源。甚至未能在国民教育阶段好好把关，导致不少基础不够的学生也在科大或技术学院「混」学位，影响技职高等教育整体品质。 此一情形若不能有效解决，的确有「浪费国家资源」的问题。在教育部不敢面对事实之际，点出技职教育目前的窘境，立意并非不良善。可是，技职生正是政策下的受害者，立委只强调其素质低落，却未见教育部加速改革脚步，倒先一步打击了优秀技职学生的士气，情何以堪？ 其实，不少技职生在饱受英数摧残後，会在其它场域中发现自己的能力，重新认识学习的美好。这种自我肯定的价值，正是许多人对技职教育的期待。如果社会愿意鼓励多元智慧的存在，就该多倾听技职生发自内心深处的声音。 ---------------------------------------------------------------------------- 遭歧视很受伤 技职生要程振隆道歉 【立报】 http://publish.lihpao.com/Education/2005/11/03/05A11021/index.html 中学生学生权利促进会2日召开记者会，针对台联秘书长程振隆於上个月26日表示「技职生英数能力不佳，读大学是浪费社会资源」的言论，认为是严重的资料举证错误，充满对技职生的歧视，要求其向技职学生公开道歉。 遭歧视很受伤 技职生要程振隆道歉 【记者陈朝政、曾美惠台北报导】上月底，台联秘书长程振隆以一所私立科技大学所做的新生英、数学科能力测验成绩，批评台湾技职体系的政策不当，是浪费社会资源。中学生权利促进会昨日於台大校友会馆愤怒驳斥程振隆的观点，学权会代表陈志轩认为：「教育没有所谓浪费不浪费，因为教育的目的是在成就个人。」 陈志轩表示，这样看待学生，是将学生当作竞争工具，才有投资成效的问题，「如果真要讨论教育资源是不是浪费，也是由受教者来评断，是不是浪费时间或金钱」。学权会副会长李佳欣呼吁程振隆公开道歉。 技职生的愤怒 目前还在大安高工就读的王颢中说，只用一所科大新生做的成绩，就推论到全国技职生，「一点也不科学，也不合逻辑」。他认为，身为高职生，走在路上就能感受到社会不一样的眼光，当他问同学对这件事的看法时，大家都感觉「很受伤」，他说，有很多高职生认真念书，就是为了能考上科技大学，现在说技职生念大学浪费社会资源，是在打击学生自信，「难道英文、数学学不好，就连生存的价值都没有吗？」 「如果程振隆有小孩，那我要叫他一声程爸爸。」身为技职生家长的鲁柏君想问问「程爸爸」：「如果你的小孩刚好不是很会念书，是不是愿意让你的孩子在15岁时，没办法继续念书了就去工作？」她说，她相信程振隆的用意是良善的，「但要是关心技职生，应该是去找更多资源来帮助他们，而不是这样打击他们」。 「刚听到这消息，跟大家的反应有点不一样。」台湾科技大学4年级学生李亚修说：「当时觉得，终於有人关心高职生英文不好的问题了。」但他认为，不能因此归咎到学生身上，「这是学校教育的问题」。他表示，依他在高职时的经验，「班上大概有3种人，一种是英文原本就有基础，学习成绩不错的，第二种是学得不好，但很想学，最後一种则是已经忘了这世界上还有英文这种东西」。 李亚修指出，多数技职体系学生把精力放在专业科目上，因此比较学习目标时，不应把英文放在专业科目前；王颢中也认为，大多数学生都不会放弃学科，但光上课时数就差很多，「怎麽跟高中生比」。「如果这是国民教育的问题，那麽就应该检讨国民教育，这样拚命追求升学，牺牲的就是读不来的学生！」鲁柏君说。 资源不足的科大 「技职生在专业上比较强，学科相对的没有这麽强。」台北科技大学主任秘书苏顺丰指出，为了弥补基本学科能力的不足，北科大教务处有一整套补救措施，针对英文、数学、微积分、物理等基础学科进行补救，例如新生都必须先接受各科目的能力测验，监别程度。 树德科技大学主任秘书王贤德也表示，技职院校学生来自高职，基本能力是比一般高中生差，「无可否认」，因此，为了因应教育部对於英检的要求，树德科大设立自学中心，里头有近一百台电脑，提供自我学习、提高英文能力的软体，并安排外语老师，现场答覆学生问题。 另外，树德科大新生在报到後、注册前，还必须接受通识中心英文组规划的英文能力基本测验，「会依照成绩排程1到5级，让新生知道自己英文能力，然後对学生道德劝说，使其依照自己程度选课」。王贤德说，很有信心学生能在大二、大三就能达到教育部要求的英检程度。 尽管学校努力弥补学生能力的不足，但在整个结构中，资源分配不均却是无可避免的问题，根据教育部技术及职业教育司所提供的数据，平均每年高等教育司获得的教育经费，23所公立大学共约260到270亿元，35所私立大学合计约33亿元；技职司则各为19所公立学校约93到94亿元，73所私立学校约35亿元。 「看那数据也很明显能感受到差异。」苏顺丰表示，技职体系在传统上，预算、单位学生成本与一般大学生相比，「是有点亏待」。他以从台北工专改制而来的台北科技大学为例，「改制之後，钱没有增加」，由於学校已经有段历史，每年都有老旧设备等着汰换，「到了8、9月就开始有很多单位催钱」，他说，看到高教有「5年5百亿」，「而我们旧的东西还在慢慢换」，因此，「当然希望经费可以再多一点」。 ---------------------------------------------------------------------------- 引用来源： 【联合新闻网】http://udn.com/NEWS/main.html 【中时电子报】http://news.chinatimes.com/mainpage.htm 【立报】http://www.lihpao.com/ -- 教育公共化连线Blog (每日新闻剪报) http://www.wretch.cc/blog/publicedu ※想要我转录到板上的请mail给我^^(如有隐板请加我为友) --

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