※ 引述《clayclc (风之纵)》之铭言： : ※ 引述《ptt112233 (ptt112233)》之铭言： : : 这个方式在台湾...可行吗? : : 大学生自行决定修哪些科目 : : 自行判断:"若我要从这个系毕业 我该具备哪些能力" : : 学校方面则在总学分数做规定 : : 会牵扯到很多问题吧? : 自己决定太扯了 : 有可能会有毕业学分全是营养学分组合的学生 一所学校的营养学分可以有多少门呢？ 足够容纳所有想修营养学分毕业的学生吗？ 如果开那麽多的营养学分， 那责任多少也是在这所学校与其教职员身上，不全是在学生身上吧 如果甲修了五花八门的营养学分 毕业後卖地摊 也许快乐而长寿 乙修了一堆必修与专业，作了大老板赚了大钱 也许辛苦而过劳早逝 谁好谁坏，没有必然的答案吧 我倒觉得可以试试看原PO所说的方式 大学教育该是通才或者专才教育，也许可以（应该）让学生自己做选择。 : 最有可能的地步 : 就是规定认证学程学分之类的让学生自己去规划设计 : 但是这样势必要增加老师的比率 : 才有办法配合如此多元的课程 : 目前应该几乎没有学校可以做到 -- 望着月亮，想起过去与未来 寻找星辰，分辨伟大与渺小 等待流星，疑惑瞬间与永恒 --

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