学习有撇步》教孩子阅读策略 事半功倍 记者张锦弘／台北报导 很多人以为，阅读只要让孩子能识字就好，没什麽好教的，但专家建议，教孩子阅读策略 ，才能事半功倍。 中央大学教授柯华葳说，中文不但难写，字词前後、颠倒组合起来的意义，有时差很多， 可以摆在一起，教孩子分辨异同。她举例，老子、小子、猴子、弟子等词，後面加「子」 都说得通，但就是没人说「姊子」。 此外，很多两个字的中文词汇，倒过来写也可以，但意义有的相似，有的却差很多。例如 ，「感伤」、「伤感」意义类似，但「感性」、「性感」就很不一样，但「他感动了我」 说得通，「他性感了我」就没人这麽用。 柯华葳说，同样是地点，中文的「书店」、「图书馆」、「医院」、「警察局」等词尾用 的字，却不相同，老师教孩子认识这些字词时，应有一套策略与方法，但还是要由阅读做 起，要孩子多朗诵文章，培养说不清楚的「语感」，再透过不断列举、反覆出现的字词， 加强印象，进而能判断句子上下文的正确意义。 柯华葳说，识读中文字，大家常说「有边读边，没边读中间」，但有很多例外。中文就是 这样微妙、复杂，规则往往又暗藏例外，最好的方式，就是多读；读多了，也就懂得愈多 ，让阅读能不只是求学的工具，更是目的。 【2006/01/12 联合报】 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3112288.shtml -- 　　　要消除憎恨与其他毁灭性情绪，你就要发展出相对的情绪──怜悯与慈悲。 　　　如果你有很强烈的怜悯心，非常尊重他人，宽恕就会变得很容易了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──达赖喇嘛 --

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