: 推 smilecmc:楼上的....欢迎你提出你的实战经验 让我们知道你怎麽做到 01/06 23:42 : → smilecmc:所谓完全无体罚的教学 不要还没开始讨论就风度不好了 01/06 23:44 : → smilecmc:案例案例..实务实务..请你告诉我 怎麽去搞定那个连爸妈都 01/06 23:46 : → smilecmc:连爸妈都打 记过无用 上课跟你叫嚣的学生.... 01/06 23:48 哈！我们在探讨体罚的一般性，偏偏就有一堆人非常非常喜欢讲极端例子。 体罚通常是针对一般的孩子，这样「才会有效」不是吗？:p 你小时候被老师打的时候，有几次是你觉得真的自己应该被打的？ 你真的确定老师在使用体罚的时候，都是「不得不然」的状况？ 你真的觉得那种顽劣不堪的学生体罚会有效？ 好啊，很爱讲我们就撒开来讲。XD 喔，这样的学生，你觉得老师对他体罚就有效哦？XD 好奇怪，他连父母都打，连流氓都作了，老师揍他就有用？你以为老师是神吗？ 你凭什麽要老师去揍一个这样的学生？你以为这样的学生不会回揍老师？ 还是说老师要就是用那种黑道常用的耍大哥揍你一顿， 再来body body的感化降服你的方法？XD 还是说要演一出军教片「报告班长」？大家都觉得班长很ㄋ一ㄠ， 可是到最後大家都觉得班长是多麽让他们怀念与感激？ 这样的故事在电视上啦什麽的常常上演嘛，但是又有几个老师碰过？:p 还是你觉得每个老师都应该训练一套大哥的风范？ 你真的以为那些体罚奏效的情况是因为打的本身？ 你真的觉得一个让学生觉得很鸟的老师，可以用打的就让学生变乖？ 不是这些老师的人格特质让这些问题学生有心悦诚服的地方？ 打只是一个让学生注意力针对老师的方式，难道只要体罚的本身就可以解决一切？ 还是说，你觉得教育部应该来开一门课，课名叫做「体罚的艺术」？XD 我们看过多少例子，在国中毕业典礼上， 流氓学生带着自己的帮派等在学校外面寻仇，寻仇的对象就是老师， 警察还要荷枪实弹站在外面守卫，协助那些被唾弃的老师回家。 那麽你又为什麽不说？还是说你当作没有看到？ 而且你谈的应该是在国小高年级或是国中， 你觉得小学中年级以下碰得到这样的学生？ 还是说你觉得就因为这些学生的缘故，体罚就变成全面性的必要， 那麽我请问你，在现在高中教育也即将变成义务教育的同时， 高中生顽劣，甚而作奸犯科的学生更多，那麽你觉得体罚应该延伸到高中？ 那大学呢？大学生就应该自己洁身自爱？ 还是说教授也应该拿着鞭子下来揍那些不好好念书或是品行不良的学生？ 所以你赞成的体罚还是只在国中小嘛！ 因为这些学生年纪小？好欺负？ 还是说以老师的「理念」来看，国中以上就放弃吧， 国中小还「有救」，所以应该好好的对他们管教一番才是？XD : 推 lababe:班级经营很重要~我觉得你可以去找找这类的资料 01/08 01:29 : 推 kukchy:要让人信服就要有证据,随便一所乡下小学其中一班上出个3个 01/08 14:29 : → kukchy:问题小孩教教看在分享,否则也只跟人本一样只是拿国外经验 01/08 14:30 : → kukchy:打高空而已...如果只出一张嘴,谁不会?! 01/08 14:31 : → kukchy:同样一个政策在国外成功国内实行却一蹋糊涂,橘逾淮为枳, 01/08 14:33 : → kukchy:这不只是爱心和耐心的问题而已. 01/08 14:34 是的，为什麽国外可以转型成功，国内作不到？ 所以政府要如何给老师一个好的环境来实行零体罚， 这才是老师要争取的，不是要老师把自己去争取一个很危险的位置。 : 推 aMaSasHi:明明就是爱心跟耐心的问题 01/09 01:01 : 推 smilecmc:资料 书籍....嗯 有时有用 有时根本没用 01/10 13:02 : → smilecmc:学生状况百百种 学校搞不定找家长合作?? 家长根本不理你 01/10 13:03 : → smilecmc:家长认为把小孩子教好 是学校的责任 是老师的义务 01/10 13:04 : → smilecmc:记过..不行 体罚..不行 抄课文..不行 跑操场..不行 01/10 13:05 : → smilecmc:学生作业不写 考试不会 上课不专心 都是学校没教好 01/10 13:06 : → smilecmc:你不能只给他胡萝卜去讨好他 而没有棒子去警示他 01/10 13:08 谁有说记过抄写功课罚写不行的？这根本是过度延伸体罚。 谁说只能讨好学生，不可以有惩罚？你是听谁说的？ 教育局吗？我可没听过这种说法，我只知道不可以体罚而已:) 还有，这是教育版，恳请你，还有部分老师，不要用那种「你又不是老师 凭什麽来谈论这些」的态度对待别人。（话说回来，s版友，你是老师吗？） 许多版友也许不是老师， 但是他们自己也当过学生，也是父母，为什麽不能够讨论教育环境？:) 即使都已经说自己是老师了，还要被质疑是年资浅的还是年资深的？ 是实习老师还是正港的老师？是代课老师还是导师？ 是已经教甄上的还是流浪教师...... 当一个老师很努力的去想出，去思考，去提出， 或是尝试不需要体罚就可以改变学生的方法，希望与大家商量及集思广益， 有些人就只是一味的不接受、不妥协、不愿意看待，不尊重，不看、不听、不闻， 一点都不愿意思考零体罚的可能性，在零体罚时，各种情况大家可以做到什麽， 反而要别人提出「为什麽不能施予伤害」的理由？ 好啊，大家理由说了，觉得可以努力的方向也讲了，问题也提了， 这些人却又觉得那些都是空想，甚而开始讽刺，说风凉话， 唱衰这些赞成零体罚的老师与思维， 却不愿意回答任何问题，觉得无限委屈，甚而说「话不投机半句多」？ 但是这些人却又一直口口声声强调要别人体谅，要尊重部分想要体罚的老师的权力， 那麽，这些人对於这些默默在努力的同行的宽厚之心又在哪里？ 然後，更夸张的是，乾脆再来说：你没有资格和我讨论这些问题！我谈的是实务！ 谁不是在谈实务？只有你在谈实务？实务只有你才能够谈？你碰到的才是问题？ 这样的表现，是在表示自己的无能为力与习得无助感吗？ 那麽我请问这些版友，你们觉得谁才有资格跟你们讨论体罚问题？ 还是说请你们立出一个标准来，设定标题，其他闲杂人等不得入内？ 这是教育版！！ 这里不是teacher版，请保留一点讨论教育的自由与权利。:) -- 茶渍已冷 有风微凉～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.3.21 ※ 编辑: senza 来自: 61.62.3.21 (01/20 17:39)