※ 引述《sokolova1002 (sokolova)》之铭言： : 就跟家长管小孩一样，很少有家庭从来不打小孩的吧。有时候孩子真的什麽方法都 : 用遍了，还是不肯听，体罚是最後一步，至少他会痛，让他知道做错事不是什麽责任 : 都不用负的。适度的体罚会帮到学生，零体罚才会害了学生，也害了老师。 其他的我都不谈了......因为再谈也没有交集。 您认为体罚对学生有好处，我认为体罚对学生没有好处， 甚至对老师也没有好处。但是您不愿意去思考如果零体罚的情况下， 老师可以怎麽作，该怎麽作，我也无可奈何。 所以我以另外的角度-- 我只问您一句：众老师在使用体罚时，真的都是「最後一步」吗？ 怎麽判定所谓的「最後一步」？您说了算？我说了算？ 真的是所有方法用尽了之後才作出来的处置吗？ 在甲老师眼中的「不得不然」，在乙老师眼中是不是只是小case？ 所以让学生及老师去负担这样的成本与结果？学生痛苦，老师危险？ 您真的觉得这样适当？ 老师的能力是落差很大的...... 如果老师没有办法不需要体罚来管理学生， 那麽首先要考虑的，是帮老师找资源，是为老师增加知能呢？ 还是反正就是不管，就是要找回老师可以打学生的权力？ 您不能否认，仍然有老师不需要靠打小孩就可以管理班级， 请注意，他们都不是人本那个不食人间烟火的地方喔～ 那麽，您认为其他作不到的老师，是要见贤思齐呢？是要增加自己的能力呢？ 是要跟政府争取必要的资源与合理的教学环境呢？ 还是仍旧一味的不看不听不作不闻不改进不反省，反正就是要体罚？ 有体罚才会安心？有体罚才有办法管得动学生？吓阻学生的顽劣？ 我想，大家都可以一起想一想。 如果有老师也赞成，或是也觉得零体罚是比较好的， 但是有很多情况会作不到，我相信如果提出来， 在这个版上有很多很热诚的教育专业人员，都会一起提供想法的。 即使到最後真的没有办法解决，那麽至少大家讨论过了， 而且我相信这种「根本不可能解决」的情况，更不可能是体罚可以解决的。 而如果其他的状况，不需要体罚就可以解决， 那麽，为什麽要如此执着於体罚？这是在害怕什麽？害怕自己的无能为力？ 体罚绝对不可能是一个良方，那反而常常是一种便宜行事的逃避。 所以，我还是那一句话，没有非打不可的学生，只有需要帮助的学生与老师。 老师也是需要帮助的，就跟任何行业一样。 老师不是圣人，老师也有弱点，也有作不到的事情。 -- 题外话，我很厌恶人本的地方，就是他们只会站在高处指责老师， 却从来不告诉老师们该怎麽作， 也不愿意以一般老师的角度与环境去协助设想与解决问题。 -- 茶渍已冷 有风微凉～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.3.21 ※ 编辑: senza 来自: 61.62.3.21 (01/21 23:29)