: 所谓义务教育，应当符合下列四点（专家学者定义）： : 01.全体国民均需就学（全民性） : 02.义务教育应为免费（免费性） : 03.就学机会应受保障（权益性） : 04.旨在培养健全国民（生活性） : 另外～欧洲经济合作与开发组织（OECD）提到教育机会均等应包含： : 01.能力相同的青少年不论其性别、种族、地区、社会阶级等，都具有相等的机会 : 接受最基本的教育（这种教育是共同性、强迫性教育，也可称为国民教育） : 02.社会各阶层的成员，对於非强迫的教育（分化教育、人才教育）具有相等的参与比率 : 03.社会各阶层的青年，具有相等的机会以获取学术能力。 : 最後～教育卷的发展历史～就是源自教育机会均等的概念 : 以上～资料出自陈嘉阳教育概论 这教育券 就让我想到 因为本来的立意是专款要专用 但是否有可能变相成为家长的补贴? EX: 低收入户 子女有生养津贴 但有父母亲将其津贴挪做他用 也就是 若能保障 教育券的完整使用 (在台湾的民情下) 就能真正达到 目的啦~~~ --

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